ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام كلا من الحركات ا...>الوصف

تأثير استخدام كلا من الحركات الابتكارية وتمارين اللياقة الذهنية على التفكير الابتكاري لدى طالبات السنة الأولي التحضيرية بجامعة حفر الباطن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using both Innovation Motor and Mental Fitness Exercises on Innovative Thinking
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سليمان، هند عبدالرازق متولي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Hend Abdelrazek Metwaly
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.65599
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1078001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الابتكاري | المهارات الحركية | القدرات العقلية | طلبة الدراسات العليا | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع | الإبتكار الحركي | النيوروسيكولوجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى وضع برنامج يعتمد على استخدام الحركات الابتكارية وتمارين اللياقة الذهنية، والتعرف على تأثيره على القدرات الدماغية المتمثلة في التفكير الابتكاري لدى طالبات السنة الاولى التحضيرية بجامعة حفر الباطن، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العمدية العشوائية من طالبات السنة الاولى التحضيرية للعام الجامعي 2014- 2015م الفصل الدراسي الثاني، وقد تم استخدام المنهج التجريبي وتم تقسيم الطالبات إلى ثلاث مجموعات تجريبية )مجموعة خضعت للدمج بين تمارين اللياقة الذهنية والحركات الابتكارية، مجموعة خضعت للحركات الابتكارية، مجموعة خضعت لتمارين اللياقة الذهنية( وتأثير ذلك على التفكير الابتكاري لدى الثلاث مجموعات التجريبية.

This study aims to develop a program based on innovative movements and mental fitness exercises and to identify its effect on the brain capacities of creative thinking among female students of the first preparatory year at Hafar Al-Batin University. The sample was selected by a deliberate, random method from female students of the first preparatory year for the academic year 2014-2015, the second semester. The experimental method was used, and the students were divided into three experimental groups (a group that underwent a combination of mental fitness exercises and innovative movements, a group that underwent innovative movements, a group that underwent mental fitness exercises) and the effect of this on innovative thinking in the three experimental groups.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.