ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل على مستوي تعلم بعض المهارات الحركية في رياضة الجودو

العنوان المترجم: The Effect of Using the 7Es Constructivist Learning Strategy on The Level of Learning Some Motor Skills in Judo Sport
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: نور الدين، أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.58997
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1078111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | التربية الرياضية | المهارات الحركية | رياضة الجودو
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل على مستوى تعلم بعض المهارات الحركية في رياضة الجودو. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن أسلوب التعلم البنائي، دورة أبعاد التعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، وميزان طبي، وشريط قياس، ومراتب إسفنجية، وأسطوانات مدمجة، وكاميرا فيديو، والاختبار البدني لكل من (اختبار الانبطاح المائل، والوثب العمودي، ورمي الكرة، وديناموميتر لعضلات الظهر وعضلات الرجلين)، واستمارة تقييم مستوى الداء المهاري، ونموذج دورة أبعاد التعلم سباعية المراحل، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية تحت سن (17-18) سنة، والبالغ قوامها (40) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين متوسطات القياس القبلي والقياس البعدي لمستوى الأداء المهاري في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ويرجع ذلك إلى فعالية استخدام أسلوب التعلم البنائي سباعي المراحل، ووجود فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة استخدام أسلوب التعلم البنائي سباعي المراحل لما له من تأثير إيجابي على مستوى تعلم وإتقان مهارات الجودو. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.