ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرفاهية النفسية وعلاقتها بإدا...>الوصف

الرفاهية النفسية وعلاقتها بإدارة الذات لدى عينة من الطالبات ذوات الإعاقة بجامعة الملك عبدالعزيز

العنوان بلغة أخرى: Psychological Well-Being and its Relationship to Self-Management among a Sample of Students with Disabilities at King Abdulaziz University in Jeddah
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الزهرانى، أحلام على أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Ahlam Ali Ahmad
مؤلفين آخرين: الكشكي، مجدة السيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 219 - 244
DOI: 10.4197/Art.28-14.6
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1078164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | الطلبة المعوقون | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرفاهية النفسية | إدارة الذات | الطلبة ذوي الإعاقة | Psychological Well-Being | Self-Management | Students with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الرفاهية النفسية وعلاقتها بإدارة الذات لدى عينة من الطالبات ذوات الإعاقة بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، تكونت عينة الدراسة من (47) طالبة من ذوات الإعاقة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، كما استخدمت المقاييس التالية: مقياس الرفاهية النفسية لرايف (2007) ترجمة الكشكي (قيد النشر)، ومقياس إدارة الذات لحسن (2010)، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الرفاهية النفسية وإدارة الذات لدى أفراد العينة، لا توجد فروق دالة إحصائيا لدى عينة الدراسة تعزى لمتغير نوع الإعاقة في الرفاهية النفسية وإدارة الذات، وأن مستوى الرفاهية النفسية ومستوى إدارة الذات لدى أفراد العينة مرتفع، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات.

The study aimed at identify the psychological well-being its relationship to self-management among a sample of students with disabilities at King Abdul-Aziz University in Jeddah. the study sample consisted of (47) students, the researcher used the descriptive method, The researcher used the following tools: Psychological Well-being scale (preparation by Ryff, 2007), (translated by Elkeshky), and Self-management scale (preparation by Hasan, 2010). The results indicated to the following: There is statistically significant relationship between the psychological well-being and self-management of disabled students, No statistically significant differences in the psychological well-being and self-management due to the type of disability, and the level of the psychological well-being and self-management are high. Some recommendations were forwarded to the concerned entities.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.