أثر استراتيجيات التعلم البصري في اكتساب المفاهيم الفيزيائية عند طلاب الصف الرابع العلمي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | فياض، ابتسام حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشهيلي، عامر فيصل علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1078718 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجيات التعلم البصري في اكتساب المفاهيم الفيزيائية عند طلاب الصف الرابع العلمي. وذلك عن طريق التحقق من الفرضية الآتية: 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي ستدرس باستراتيجيات التعلم البصري ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية في اكتساب بعض المفاهيم الفيزيائية. وللتحقق من هدف البحث وفرضيته فقد اختار الباحثان إعدادية النهوض للبنين التابعة لمديرية تربية الرصافة الثانية بشكل قصدي مكانا لإجراء التجربة فيها، والفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2013– 2014 وللفصول الأربعة الأخيرة من كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي، وبعد استبعاد عدد من الطلاب الراسبين أصبح عدد طلاب عينة البحث (60) طالبا تضم كل مجموعة (30) طالبا، وتم التحقق من التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني بالأشهر، وكذلك في اختبار الذكاء واختبار المعلومات السابقة، ودرجة نصف السنة في مادة الفيزياء. وفي نهاية الفصل الدراسي الثاني، أجرى اختبار مجموعتي البحث باستخدام اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية الذي أعده الباحثان بعد أن تحقق من صدقه محتواه، وإيجاد خصائصه السايكومترية. وأظهرت النتائج: 1-تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجيات التعلم البصري على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية باختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية بفرق دال إحصائيا. وفي ضوء ذلك قدم الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات استكمالا لبحثهما. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج آدي وشاير في اكتساب المفاهيم الفيزيائية والتفكير التأملي لدي طلبة الصف الرابع العلمي
بواسطة: لفتة، ساجدة جبار منشور: (2016) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية المعدلة (7E's) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية في ضوء الفاعلية الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، رولا حسين خليفة منشور: (2019) -
أثر أنموذج دنكس في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: جساب، قصى ليلو منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمي على وفق أنموذجي ويتلي وابلتون في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدي طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: الحريشاوى، قصى عابر عبدالحسين منشور: (2019) -
أثر توظيف استراتيجيتي المحطات العلمية والخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: فياض، ساهر ماجد شحدة منشور: (2015)
