| LEADER |
03616nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1818551 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 68984
|a أحمد، ضياء عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدرس اللغة العربية بين حدود المهنة وآفاق التخصص
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 443 - 469
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن مدرس اللغة العربية بين حدود المهنة وآفاق التخصص. وأشار إلى أن كل ما يذكر عن المدرس في المنظومة التعليمية وفى بناء الأمة وتشكيل الأجيال وتكوين المجتمعات موضحاً أن هذا ينطبق على مدرس اللغة العربية إلا أنه يتجاوز هذا بكثير اللغة التي يدرسها لطلابه فينتقل بها من عالم المهنة المحدود إلى الآفاق الرحيبة التي تمثلها اللغة. وبين أن من الجدير بالذكر أن الوثائق الصادرة عن اللجان التربوية العالمية المكلفة بوضع الخطط والتصورات للإصلاح التربوي تدعو إلى ضرورة العناية باللغة القومية. وتطرق إلى اللغة العربية تؤدي إلى دور صمام الأمان والطبقة العازلة والمتفاعلة معاً. وكشف عن ضرورة الدعوة إلى إعادة النظر في واقع اللغة العربية في المنظومة التربوية والثقافية والفكرية للأمة. وتحدث عن الإعداد لمهنة التعليم. وأوضح متطلبات إعداد المدرس لممارسة أدواره والتي تمثلت في المدخل التكاملي، والتعلم التعاوني، والتعليم المنظومي، ومهارات البحث الإجرائي. وتطرق إلى عملية إعداد المدرسين في كليات التربية موضحاً مفهوم اعداد المدرس، وخصوصية الاهتمام بعملية إعداد المدرسين، ودواعي إعداد المدرسين قبل الخدمة، وتحديات عملية إعداد مدرس المستقبل وعرض تزايد الفجوة بين بعض المظاهر الحضارية والمظاهر الثقافية. وكشف عن دور المدرس بين الانتماء والالتزام. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تجربة الدول العالمية والنامية في إعداد المدرسين تعد دليلا على أن الإعداد الفعال للمدرسين هو السبيل الأمثل لتحقيق التطور المنشود في التعليم ولذلك نال اهتمام كل الدول. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الكفايات المهنية
|a الثقافة العربية
|a الاتجاهات الحديثة
|
| 700 |
|
|
|9 142077
|a العذاري، فلاح حسن فرحان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 121
|m ع121
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-121-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1078780
|d 1078780
|
