ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الكفايات اللغوية والمهني...>الوصف

تقويم الكفايات اللغوية والمهنية لدى الطالب المعلم تخصص اللغة العربية في فلسطين

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: طموس، رجاء الدين حسن زهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، أحمد محمد (مشرف), عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع213
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 369 - 411
DOI: 10.21608/MRK.2019.154928
رقم MD: 1119328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات اللغوية | الكفايات المهنية | الطالب المعلم | اللغة العربية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | الكفايات | الكفايات اللغوية | الكفايات المهنية | الطالب المعلم | Assessment | Competencies | Linguistic Competence | Professional Competence | Student Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم الكفايات اللغوية والمهنية للطالب المعلم تخصص اللغة العربية في تخصص اللغة العربية في فلسطين، وقد تكونت مجموعة البحث من (٣٠) طالبا معلما تخصص اللغة العربية في فلسطين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالكفايات اللغوية والمهنية المناسبة للطالب المعلم تخصص اللغة العربية في فلسطين، كما قام ببناء اختبار لغوي لمعرفة المتوافر من الكفايات اللغوية، وبطاقة ملاحظة لمعرفة المتوافر من الكفايات المهنية تم حساب صدقهما وثباتهما، وبعد تطبيق الاختبار اللغوي وبطاقة الملاحظة على عينة البحث في الفصل الثاني من العام ٢٠١٧/ ٢٠١٨، تم التوصل إلى أن الكفايات اللغوية لدى الطالب المعلم لم تصل إلى حد التمكن ٨٠% فما فوق، كما بينت نتائج تطبيق بطاقة ملاحظة الكفايات المهنية أن الكفايات المهنية التي يمتلكها الطلاب المعلمون تخصص اللغة العربية لم تصل إلى الحد المتوقع. أوصى البحث بإعداد برامج تدريبية لتنمية الكفايات اللغوية والمهنية لدى الطالب المعلم تخصص اللغة العربية في فلسطين.

The study aims at assessing the linguistic and professional competencies of the student teacher majoring in Arabic language in Palestine. The research sample consisted of (30) students who specialized in Arabic language in Palestine. To achieve the research objectives, the researcher prepared a list of linguistic and professional qualifications suitable for the student teacher majoring in Arabic Language. The researcher also prepared a language test for discovering the availability of language proficiency, and a notecard for the availability of professional competencies. Their validity and reliability were approved. After applying the language test and observation card to the sample of the research in the second semester of 2017/2018, it has been concluded that the language competence of the student teacher did not reach the level of proficiency 80% and above. The findings of the professional skills notecard also indicate that the professional competencies possessed by the student teachers of the Arabic language did not reach the expected level. The research recommended preparing training programs for the development of linguistic and professional competencies of the student teachers of Arabic language in Palestine.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.