ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاتزان الانفعالي لدي طلبة كلية الأداب

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: نعمة، حنان حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nima, Hanan Hussein
المجلد/العدد: ع124
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 434 - 461
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1078971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتزان الانفعالي | Emotional Stability
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة إلى تعرف الاتزان الانفعالي لدى طلبة كلية الآداب الجامعة المستنصرية وقد استعملت الباحثة المنهج الوصفي وبلغت عينة الدراسة (350) طالبا وطالبة وهي تمثل حوالي (١٠%) من مجتمع الدراسة البالغ (٣٣٨٠) طالبا وطالبة من جميع الأقسام. وقد استعملت الباحثة مقياس الاتزان الانفعالي، وقد تم التحقق من الصدق (الظاهري، والبناء) والثبات باستعمال (إعادة الاختبار، والاتساق الداخلي ألفا كرونباخ). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها-: إن مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطلبة كان (234.66) وهذا يشير مستوى مرتفع مقارنة مع الوسط الفرضي البالغ (٢١٠) وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في مستوى الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الجنس والصف.

The study aimed to identify the psychological stress and its relationship to hardness psychological among the students of the Faculty of Arts / Mustansiriya University has used the researcher descriptive approach and reached the study sample (350) students, representing about 10% of the study population (3380) students from all sections. The researcher used the first two scales to measure the the psychological stress and the second measure of psychological hardness Ma'dan advance. Has been verified validtiy (virtual, and construction) and reliability for both the tool (re-testing, and internal consistency Alfa kronbach).The study came to the following findings: - The level of emotional Stability among students was (234.66) and this indicates a high level compared with the average premise of (210) and the study showed a lack of statistically significant differences between students in the level of emotional Stability due to the variable sex and grade.

ISSN: 2077-8694