ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفلسفات التربوية السائدة لدي...>الوصف

الفلسفات التربوية السائدة لدي أعضاء هيئة التدريس: جامعة ديالي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Educational Philosophies Prevalent among Teaching Staff: Diyala University Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: السعدي، حاتم جاسم عزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 519 - 541
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات العراقية | الفلسفات التربوية | أعضاء هيئة التدريس | البحث العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفلسفات التربوية | جامعة دالي | أعضاء هيئة التدريس | Educational Philosophies | Diyala University | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف الفلسفات التربوية السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العراقية (جامعة ديالي أنموذجا) وتأتي دراسة فلسفة التربية من قبل عضو هيئة التدريس تعد مفيدة وتساعده في تطوير النظرة إلى العملية التربوية وتوجيه الجهود وتنسيقها وتحسين طرق وأساليب التدريس والتقويم والتوجيه. وكذلك فإن دراسة الأبعاد الفلسفية من قبله يمكن أن تقدم له مساعدة وخدمة في التعامل مع معطيات الحياة التي ينشط من خلالها، والأبعاد التي تحيط به. أعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال توزيع استبانة الدراسة والتي تكونت من (66) فقرة موزعة على ستة فلسفات ثم جمع البيانات من أفراد العينة والتي بلغت (89) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة ديالى ثم تحليلها وقد تبين من خلال استعمال الوسائل الإحصائية المناسبة بأن الفلسفات جميعها سائدة لدى أعضاء هيئة التدريس وجاءت الفلسفة الإسلامية بالمرتبة الأولى بوسط مرجح قدره (4.15) ووزن مئوي (4.15) في حين جاءت الفلسفة الماركسية بالمرتبة الأخيرة بوسط مرجح (878.3) ووزن مئوي (77.57%) وقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the educational philosophies prevalent among members of the board of teaching in Iraqi universities (University of Diyala model) and come study the philosophy of education by faculty longer useful member and assist in the development of the perception of the educational process and guide and coordinate efforts and improve teaching methods and evaluation and guidance. As well as the study philosophical dimensions of him can give him help and service in dealing with data life that activates through it, and dimensions that surround it. The researcher descriptive analytical method and through the distribution of a questionnaire study, which consisted of 66 items distributed on six philosophies then the data of the sample, which amounted to collect (89) of the faculty at the University of Diyala members then analyzed has been shown through the use of appropriate statistical methods that all philosophies prevalent among faculty members and Islamic philosophy came first prize of central casting (4.15) and the weight percentage (4.15) while Gat philosophy Almarkiyh the last rank of central casting (3878) and the weight percentage (77.57%) The researcher presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.