أهمية تمكين وتدريب المعلمين فى دعم الإبتكار وتطبيقات التعلم الذكى خلال عمليات تطوير وإصلاح المناهج بدولة الكويت
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الصفتى، محمد محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشهرانى، خالد بن سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 56 - 67 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 1079086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفايات | التعلم الذكى | الابتكار | تطوير المناهج | تمكين وتدريب المعلمين
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
الورقة عبارة عن ملخص لمشروع تم تقديمه لجامعة حمدان بن محمد الذكية كأحد متطلبات الحصول على دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج تحت رعاية منظمة الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة (اليونيسكو)، حيث شملت الموضوعات التي تم تغطيتها خلال الدبلوم المفاهيم المعاصرة والطرق والأساليب المستحدثة التي تخص تطوير المناهج، كما تم التركيز على موضوعات التغيير والابتكار ودعم التعلم الذكي والتعلم المدمج الذي يرتكز على الواقع الافتراضي والمعزز. وتدور الدراسة حول التغيير الذي يجري تنفيذه حاليا في المنهاج التربوي بدولة الكويت من خلال تطبيق المنهج الوطني القائم على الكفايات بالتعاون مع منظمة اليونيسكو متمثلة في البنك الدولي، وكما هو معلوم فإن تركيز الأمم الآن لم يعد ينصب على نشر التعليم على نطاق واسع فقط، بل أصبحت الركيزة الأساسية في الوقت الراهن هي تقديم تعليم ذو جودة، كذلك لم يعد مفهوم تطوير المناهج ينحصر في تعديل المقررات الدراسية بل أصبح مفهوم شامل يضم إلى جانب المقرر، الأفراد القائمين على تطبيقه والظروف المحيطة، وما يتطلبه من سن للقوانين وتغيير للثقافات، وقد اعتمدت في الدراسة على جمع وتحليل البيانات والنقاشات المفتوحة مسترشدا بالملاحظة والقراءة في الأدبيات السابقة للوقوف على أثر تمكين وتدريب المعلمين وأهميته في دعم جهود الإصلاح، وتأثير نظرة الممارسين – من معلمين وموجهين – على تحقيق النتائج المرجوة من عمليات التغيير. |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتوظيف بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: أحمد، سمير عبدالحميد القطب منشور: (2022) -
دراسة لمعوقات الأنشطة الإبتكارية في مدارس التعليم الثانوي في الكويت من وجهة نظر عينة من النظار والناظرات
بواسطة: المسيليم، محمد يوسف منشور: (1992) -
مجالات تطوير معلم التعليم النوعي في الأشغال الفنية من خلال التنمية الفكرية المهنية
بواسطة: عبدالعزيز، نشوى محمد عصام محمد منشور: (2012) -
أهمية تدريس الابتكار وطرق تنميته (لطلاب / طالبات) كليات اعداد المعلمين) في رعاية الطلاب المبتكرين من منظور المعلمين والمعلمات في مراحل التعليم العام
بواسطة: أمير خان، محمد حمزة منشور: (1990) -
المعلم الذي نريده
بواسطة: مدكور، علي أحمد منشور: (2006)
