| LEADER |
03653nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1818884 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 582485
|a الصفتى، محمد محمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهمية تمكين وتدريب المعلمين فى دعم الإبتكار وتطبيقات التعلم الذكى خلال عمليات تطوير وإصلاح المناهج بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الورقة عبارة عن ملخص لمشروع تم تقديمه لجامعة حمدان بن محمد الذكية كأحد متطلبات الحصول على دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج تحت رعاية منظمة الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة (اليونيسكو)، حيث شملت الموضوعات التي تم تغطيتها خلال الدبلوم المفاهيم المعاصرة والطرق والأساليب المستحدثة التي تخص تطوير المناهج، كما تم التركيز على موضوعات التغيير والابتكار ودعم التعلم الذكي والتعلم المدمج الذي يرتكز على الواقع الافتراضي والمعزز. وتدور الدراسة حول التغيير الذي يجري تنفيذه حاليا في المنهاج التربوي بدولة الكويت من خلال تطبيق المنهج الوطني القائم على الكفايات بالتعاون مع منظمة اليونيسكو متمثلة في البنك الدولي، وكما هو معلوم فإن تركيز الأمم الآن لم يعد ينصب على نشر التعليم على نطاق واسع فقط، بل أصبحت الركيزة الأساسية في الوقت الراهن هي تقديم تعليم ذو جودة، كذلك لم يعد مفهوم تطوير المناهج ينحصر في تعديل المقررات الدراسية بل أصبح مفهوم شامل يضم إلى جانب المقرر، الأفراد القائمين على تطبيقه والظروف المحيطة، وما يتطلبه من سن للقوانين وتغيير للثقافات، وقد اعتمدت في الدراسة على جمع وتحليل البيانات والنقاشات المفتوحة مسترشدا بالملاحظة والقراءة في الأدبيات السابقة للوقوف على أثر تمكين وتدريب المعلمين وأهميته في دعم جهود الإصلاح، وتأثير نظرة الممارسين – من معلمين وموجهين – على تحقيق النتائج المرجوة من عمليات التغيير.
|
| 653 |
|
|
|a تطوير المناهج
|a الإبتكار
|a التعلم الذكى
|a إعداد المعلم
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات
|a التعلم الذكى
|a الابتكار
|a تطوير المناهج
|a تمكين وتدريب المعلمين
|
| 700 |
|
|
|9 582487
|a الشهرانى، خالد بن سعيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 051
|m ع51
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-051-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079086
|d 1079086
|
