بناء برنامج تدريبي وفقاً للثقافة البيئية لمدرسي مختبرات الكيمياء وأثره في الوعي الوقائي لطلبتهم
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العامري، زينب عزيز أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alamiry, Zainab Azeez Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عامر كامل (م. مشارك) , محمد، علاء كريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع126 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 285 - 318 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1079150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي وفقا للثقافة البيئية لمدرسي مختبرات الكيمياء وأثره في الوعي الوقائي لطلبتهم. ولأجل تحقيق هدف البحث اعتمد الباحثون التصميم التجريبي، ذا الضبط الجزئي، ذي الاختبار (القبلي- ألبعدي) للوعي الوقائي لطلبتهم، إذ تخضع المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي في حين لا تخضع المجموعة الضابطة لهذا البرنامج. تمثلت عينة البحث بمدرسي مختبرات الكيمياء في كلية العلوم - قسم الكيمياء - جامعة ديالى الدراسة الصباحية، للعام الدراسي (2014- 2015) والبالغ عددهم (١٤) مدرس ومدرسة والحاصلين على شهادة البكالوريوس والماجستير، وتم مكافئة العينة في بعض المتغيرات ومنها (سنوات الخدمة والشهادة والتأهيل والقيم البيئية) . في حين تمثلت عينة البحث بطلبة المرحلتين الثانية والثالثة في قسم الكيمياء - جامعة ديالى للعام الدراسي (2014- 2015) والبالغ عددهم (١٤٠) طالب وطالبة، وتم مكافئة العينة في بعض المتغيرات ومنها (العمر الزمني والجنس ومقياس الوعي الوقائي). وقد تم بناء البرنامج التدريبي بثلاث مراحل هي: أولا) مرحلة التخطيط (المدخلات) ثانيا) مرحلة التنفيذ (العمليات) ثالثا) مرحلة التقويم (المخرجات) تم بناء مقياس الوعي الوقائي للطلبة، وتضمن المقياس مجالين اثنين، المجال المعرفي والمهارى وتضمن (٢٧ فقرة)، وحدد له أربع بدائل للإجابة، اختيار إجابة واحدة فقط، والمجال الوجداني وتضمن (23 فقر)، وحدد له ثلاث بدائل للإجابة هي (موافق، غير متأكد، غير موافق)، وقد تم حساب الخصائص السايكومترية للمقياس. اعتمدت الوسائل الإحصائية (معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وعينتين مترابطتين، معادلة مان- وتني، معادلة كاي سكوير). أظهرت النتائج تحسنا في الوعي الوقائي للطلبة الذين خضع مدرسيهم للبرنامج التدريبي على الطلبة الذين لم يخضع مدرسيهم للبرنامج التدريبي، في ضوء النتائج أوصى الباحث بتوصيات ومقترحات عدة. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي لمدرسي الكيمياء على وفق الاقتصاد المعرفي وأثره في التفكير المنتج لطلبتهم
بواسطة: هلال، مازن قاسم منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي على وفق التعلم الخبراتي لمدرسي الكيمياء في تفكيرهم التقويمي والتفكير التفاعلي لطلبتهم
بواسطة: حمد، ياسمين محسن منشور: (2024) -
أثر برنامج تدريبي لمدرسي الكيمياء على وفق جانبي الدماغ معا في التحصيل الدراسي لطلبتهم
بواسطة: أحمد، بسمة محمد منشور: (2017) -
تصميم تعليمي تعلمي على وفق إستراتيجيات العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير البصري لطلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: العامري، زينب عزيز أحمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الأداء المهني لمدرسي الكيمياء في العراق في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: شكور، حازم جاسم سحيب منشور: (2020)
