| LEADER |
07615nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1818986 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الباجلان، ميادة مجيد أمين إسماعيل
|g Al-Baglan, Mayada Majid Amin
|e مؤلف
|9 461800
|
| 245 |
|
|
|a استثمار مسرحة المناهج لتطوير مستويات التعليم الإبتدائي في العراق
|
| 246 |
|
|
|a Investment Theater Curriculum for the Development of Primary Education Levels in Iraq
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 550 - 583
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرتبط المعلم والطالب أحدهما بالأخر ارتباطا وثيقا في تحصيل النتائج المرجوة من التعليم، لذلك كان الاهتمام بهذه العلاقة بما يحقق تطلعات المجتمع ومتطلباته الخاصة في هذا العصر، عصر المعرفة وتقدمها وجودتها والتحصيل في المجالات العلمية والتربوية. والعالم المتقدم ينظر إلى المرحلة الابتدائية كأساس التربية الناشئ وتأهيلهم للتفاعل مع المجتمع وبقدر الاهتمام بهذه المرحلة يصبح الفرد قادرا على الإسهام في تقدم المجتمع والنهوض به، لذلك تعتبر المرحلة الابتدائية مرحلة تعلم المجتمع بكافة مستوياته، ولتحقيق ذلك يستدعي على القائمين بهذه المهمة البحث عن كل جديد لاستثماره في تحقيق الأهداف فكانت هذه الفكرة (مسرحة المناهج) كخطوة تساعد في بناء المجتمع نحو العلم والتقدم. لذلك تسعى هذه الدراسة إلى استثمار (مسرحة المناهج) لتطوير مستويات التعليم الابتدائي في العراق، وقد ذكرت الباحثتان في الفصل الأول أهداف البحث وعرض لأهمية مسرحة المناهج وإدخال اللعب التمثيلي في تنمية مهاراتهم لتحسين مستواهم العلمي من خلال تقديم مسرحيات مبسطة سلسة مما يؤدي إلى تسهيل العملية التربوية والتعليمية إلى التلاميذ، وضم الفصل الثاني الاطار النظري عن أهمية التعليم الابتدائي وخصائص نمو المرحلة الابتدائية وخصائص النمو العقلية للتلاميذ، وعيوب الطريقة الإلقائية للمرحلة الابتدائية والدراسات السابقة، وقد شمل الفصل الثالث على بعض نماذج لدروس ممسرحة من مناهج المرحلة الابتدائية، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، التحليلي، ومن ثم جمعت النتائج التي خرجتا بها في الفصل الرابع، بفاعلية مسرحة المناهج وفق التدريس الممسرح واستثماره في تطوير المستوى التعليمي الابتدائي، وفي ضوء النتيجة كان الاستنتاج بالدعوة إلى أمكانية تطبيق مسرحة المناهج في المراحل الابتدائية للنهوض بواقع التعليم وتطوره، وفي ضوء ذلك وضعتا عددا من التوصيات المتعلقة بنتيجة البحث، ومنها توظيف مسرحة المناهج واعتماد طريقة التدريس الممسرح أسلوبا فعالا في رفد العملية التربوية التعليمية بإمكانات جديدة في إيصال المواد الدراسية إلى أذهان التلاميذ، واستكمالا لهذا البحث اقترحنا إجراء عددا من الدراسات والبحوث العلمية منها : استثمار (التدريس الممسرح) في تنمية المهارات اللغوية للمرحلة الابتدائية في العراق.
|
| 520 |
|
|
|b Teacher and student is linked to each other closely in the collection of the desired outcomes of education, so it was interest in this relationship in order to achieve the aspirations of the community and its own requirements in this era, the era of knowledge and progress, quality and achievement in scientific and Educational areas.. And the developed world looks at the primary stage as a basis for raising the emerging and rehabilitation to interact with the community and as much attention to this stage, the individual becomes able to contribute to the progress of society and the advancement of it, so the primary stage is the stage of learning society at all levels. To achieve this requires the existing task Find all new investment in achieving the goals was this idea (the theater curriculum) step help in building the society towards science and progress. Therefore, this study seeks to invest (the theater curriculum) for the development of primary education levels in Iraq, it has been a researcher in the first quarter according to research objectives and show the importance of theater curriculum and introduction of play representative in the development of their skills to improve the scientific level by offering Plays simplified smooth, leading to facilitate the educational process and education to the students, and included the second chapter the theoretical framework about the importance of primary education and the characteristics of the growth of primary and characteristics of mental growth of the students, and disadvantages of the way Alolqaiah phase primary and previous studies, was third chapter included on some models staged lessons from primary school curricula, and the researcher used the descriptive approach, analytical, and then the results that emerged from the researcher in the fourth quarter, effectively dramatization curricula in accordance with the teaching perfect stage performance and invest in the development of educational level of the primary, and in the light of the result concluded the researcher the possibility of applying the theater curriculum in the elementary stages for the advancement of education and development in the light of that collected and placed researcher number of recommendations relating to the outcome of the search, including the employment of theater curricula and adopt teaching method perfect stage performance effective way of providing the educational process new potential in the delivery of study materials to the minds of the disciples, and to complement this research suggested to the researchers conducting a number of studies and scientific research including: Investment (Teaching perfect stage performance) in development language skills at the primary level in Iraq.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مسرحة المناهج
|a تطوير المناهج
|a التعليم الإبتدائي
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a صالح، هند مهدي
|g Salih, Hind Mahdi
|e م. مشارك
|9 582521
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 126
|m ع126
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-126-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079180
|d 1079180
|
