| LEADER |
04803nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1818997 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a عبدالكريم، عبدالهادى أحمد
|g Abdul Karim, Abdul Hadi Ahmed
|e مؤلف
|9 480466
|
| 245 |
|
|
|a أثر الإشراف التربوي في الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية بأنجمينا
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Educational Supervision on the Professional Performance of Secondary School Teachers in Arab Schools in Anjamena
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سبها
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد موضوع الإشراف التربوي من الموضوعات الشائكة والمهمة في ميدان التعليم، لأنه يركز على تأهيل المعلم وتزويده بالمعلومات التربوية الجديدة، باعتباره حجر الزاوية والمحور الأساسي في العملية التعليمية، ومن هذا المنطلق جاءت هذه الدراسة التي تناولت أثر الإشراف التربوي في أداء المعلمين من الناحية المهنية من وجهة نظر المعلمين الميدانيين أنفسهم، حيث شملت ثلاث مراحل بدأت بالإطار العام، الذي احتوى على الأساسيات المقدمة والمشكلة والأهمية والأهداف والأسئلة والفرضيات والمنهج المتبع والأدوات التي استخدمها الباحث في تحليل البيانات والوصول إلى النتائج، وكذلك الحدود الموضوعية والمكانية والزمنية، ثم شرح وتوضيح المصطلحات التي وردت في ثنايا الدراسة. أما الجزء الثاني فهو الإطار النظري للدراسة وتم فيه إعطاء نبذة مختصرة عن الإشراف التربوي في تشاد والمراحل التي مر بها، والأساليب المستخدمة، والمراكز التي تتولى عملية الإشراف في تشاد، والمصوغات القانونية للعمل الإشرافي، كما تطرق البحث إلى وضع المشرفين التشاديين ومهامهم ووظائفهم بصورة مقتضبة، واختتم بالدراسات السابقة. أما الجزء الأخير فقد خصص للإطار الميداني وفيه تمت مناقشة البيانات الواردة في أسئلة الاستبانة وتحليلها والتعليق على كل سؤال وانتهت الدراسة بالنتائج والتوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The subject of educational supervision is one of the thorny and important subjects in education; because it concentrates on teacher training and accommodates him with the new education ideas, as far as it is the fundamental point in educational operation. And form here it comes this study which is talked about the effect of the educational supervision in the performance of teachers on the professional side and from the opinion of the teachers on the ground themselves. The study content three chapters. Started with the general frame with hold the fundamentals: Introduction, the problem, the importance, the objectives, the questions, the supposals, the program flow-up, the tools used by the researcher in the information analysis to reach the results, the objectivity barriers, spatial and carnal, followed by explanation and illustration of the terms mentioned in the study. The chapter two is the theoretical frame of the study, in which a brief introduction about the educational supervision in Chad, it is different steps, the ways used, the centers who undertake the supervision operation in Chad, the judiciaries contexts for the supervision and also high light the situation of the Chadian supervisors, their missions and their jobs and ended by the last studies. The last chapter is for the practical frame.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الأداء المهني
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a التعليم الثانوي
|a أنجمينا
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a التأهيل
|a الأداء المهني
|a المهارات
|a المشرفين
|b Educational Supervision
|b Qualification
|b Professional Performance
|b Skills
|b Supervisors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1861
|s مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
|t Journal of University of Sabha for Humanities
|v 017
|
| 856 |
|
|
|u 1861-017-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1079191
|d 1079191
|
