فاعلية خرائط التفكير القائمة على الدمج لتدريس مادة الرياضيات في التحصيل واكتساب مهارات التفكير المنظومي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | علوان، عدى هاشم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع136 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 447 - 525 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1079201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية خرائط التفكير القائمة على الدمج لتدريس مادة الرياضيات في التحصيل واكتساب مهارات التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الأول المتوسط، واتبع الباحث المنهج التجريبي ذا الاختبار البعدي، و تكونت عينة الدراسة من (50) طالباً انقسموا إلى مجموعتين تجريبية وعددها (25) طالباً رست باستعمال خرائط التفكير القائمة على الدمج وضابطة وعددها (25) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية وتمت تكافؤ المجموعتين في المتغيرات الدخيلة، وأعد الباحث اختبارين الأول تحصيلي تكون من ( 20 ) فقرة، والثاني للتفكير المنظومي تكون من (4) أسئلة وأجري لكليهما الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لفقراتهما. وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستعمال خرائط التفكير القائمة على الدمج على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير المنظومي. The objective of the research was to measure the effectiveness of the thinking maps based on the integration to teach mathematics in achievement and gain the skills of systemic thinking in the first grade students. The researcher followed the experimental method with the post-test. The sample consisted of (50) students divided into two experimental groups (25) (25) students studied in the usual way, and the two groups were equal in the extraneous variables. The researcher prepared two tests, the first one being of (20) paragraphs, the second of the systemic thinking consists of (4) questions, Pat and statistical analysis of Vaqrathma. One of the results of the study was superior to the experimental group, which studied the use of concentration-based thinking maps on the control group in achievement and systemic thinking. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
فاعلية الكتابة للتعلم من خلال فرق التفكير في تصميم خرائط المفاهيم برياضيات المرحلة الإعدادية وأثر ذلك على تنمية التواصل الرياضي لدى طلاب الفرقة الرابعة رياضيات بكلية التربية
بواسطة: نصر، محمود أحمد محمود منشور: (2009) -
استراتيجية تدريسية قائمة على خرائط التفكير لتنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2012) -
تجريب استخدام استراتيجيتي خرائط المفاهيم وخريطة الشكل V في تعليم الرياضيات على تنمية التفكير الرياضي وخفض القلق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسانين، علي عبدالرحيم علي منشور: (1999) -
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التفكير المنظومي و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، شيماء محمد علي منشور: (2013)
