ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التواصل الإلكتروني وعل...>الوصف

مستويات التواصل الإلكتروني وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Levels of Electronic Communication and its Relationship to Psychological Adjustment among Secondary School Students
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: موسى، هبه جمال محمد المهدى طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جبريل، مصطفي السعيد السعيد (مشرف) , النجيري، معتز المرسي المرسي (مشرف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 235 - 268
DOI: 10.21608/mbse.2018.136751
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1079232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل الإلكترونى | التوافق النفسى | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى التواصل الإلكترونى | التوافق النفسى | المرحلة الثانوية | Level of Electronic Communication | Value System | Psychological Adjustment | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستويات التواصل الإلكتروني (مرتفع – متوسط - منخفض) وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من 400 طالب وطالبة بالصف الثاني الثانوي العام الذين تراوحت أعمارهم ما بين (15-17)، عاما وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التواصل الإلكتروني (إعداد الباحثة)، مقياس التوافق النفسي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أنه لا توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية ومتوسطي درجات طالبات المرحلة الثانوية في الدرجة الكلية لكل من التواصل الإلكتروني والتوافق النفسي، ولا توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات طلبة الشعبة العلمية بالمرحلة الثانوية، ومتوسطي درجات طلبة الشعبة الأدبية بالمرحلة الثانوية في الدرجة الكلية لكل من: التواصل الإلكتروني والتوافق النفسي، ولا يمكن التنبؤ بمستوى التواصل الإلكتروني (المنخفض - المتوسط - المرتفع) لدى طلبة المرحلة الثانوية من خلال درجاتهم على مقياس التوافق النفسي.

The present study aimed to identify the levels of electronic communication (high - medium - low) and its relationship to the psychological adjustment of secondary school students. The study sample consisted of 400 students in the second grade of secondary school .Their ages ranged from (15-17) years. The study tools were in the electronic communication scale (the researcher's preparation) and the psychological adjustment scale (preparation of the researcher). The results of the study showed that there are no statistically significant differences between the average scores of secondary school male students and the average scores of secondary school female students in total degree For each of the Ecommunication and psychological adjustment, There were no statistically significant differences between the average scores of students of the scientific division in the secondary stage and the average scores of students of the literary division in the secondary stage in the total score for the electronic communication and psychological adjustment. It is not possible to predict the (low - medium - high) level of electronic communication among secondary school students through their scores in Psychological adjustment.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.