| المستخلص: |
لقد تطور مفهوم المناهج الدراسية مثلما تطورت المفاهيم التربوية الأخرى. ولان العالم أصبح قرية صغيرة بفعل التكنلوجيا الحديثة والمستخدمة في مختلف نواحي الحياة، وان التواصل السريع بين العالم يمكن الحصول عليه بكل يسر وسهولة. وان الغاية من التربية خلق مواطنين يقومون بالوظائف الاجتماعية التي منها الإبقاء على الثقافة وترقيتها وإصلاح عيوبها، وتهدف إلى تنمية قدرة الفرد واستعداداته في ركب التطور العلمي والتكنلوجي. هدف البحث: يهدف البحث إلى: ١- ما هو مفهوم المنهج، وعناصر ومكوناته وعلاقته بالنظام التربوي والتعليمي الحديث؟ ٢ - مفهوم تطوير المنهج الدراسي بشكل عام ؟ 3- كيفية تطوير المنهج الدراسي في العراق؟ -حدود البحث: يتحدد البحث الحالي بالأدبيات والتي يتم تحليلها من خلال البحث. تحديد المصطلحات ومنها: المنهج - التطوير. ومن خلال التحليل حول تطوير المنهج الدراسي وجد انه لابد من وجود ما يلي: ١- الإحساس بالحاجة إلى التطوير. ٢- التخطيط للتطوير. ٣- تنفيذ الخطة المقدمة. ٤- تجريب المنهج المقترح. 5- الاستعداد لتعميم المنهج المطور. ٦ - تعميم المنهج المطور ومتابعته. ومن خلال البحث توصل إلى الاستنتاجات التالية: أ- انعدام الصلة بين المواد الدراسية التي يمتلكها المنهج مع متطلبات الكليات في برامجها ومناهجها. ب- قصور مدة التربية العملية مما يجعلها لا تحقق الأهداف المرجوة منها. ج- ازدحام المواد الدراسية المتخصصة منها بالمواد النظرية ولا توجد فرص حقيقية لأن يكتشف الطالب المعلومات والحقائق بنفسه.
((The requirements of curriculum development for the public stage in Iraq)) Chapter One: the importance of research and the need for it. He has developed the concept of the curriculum has evolved as other educational concepts. Because the world has become a small village due to modern technology and are used in various aspects of life, and the rapid communication between the world can be accessed easily and conveniently . And that the purpose of education citizens who create social functions which ones to keep the culture , upgrade and repair flaws, and aims to develop the capacity of the individual and the preparations in the footsteps of scientific and technological development . - The goal of research : The research aims to: 1 . What is the concept of the curriculum, and its components and its components and its relationship to the education system and modern education ? 2 . Concept of curriculum development in general? 3 . How to develop the curriculum in Iraq? - Borders Search: Find the current is determined by the literature and which are analyzed through research. - Determine the terms, including: curriculum - development . Through the analysis on the development of the curriculum found that he did not need the presence of the following: - 1 . Sense of the need for development. 2 . Development planning. 3 . Implementation of the plan provided. 4 . Experimenting with the proposed approach. 5 . Prepare for the mainstream curriculum developer. 6 . Mainstream curriculum developer and follow-up. A search to reach the following conclusions: A . Lack of correlation between the subjects owned by the curriculum requirements with colleges in their programs and curricula. B . Lack of practical education for making them do not achieve the desired goals. C . Congestion subjects, including specialized materials theory and there are no real opportunities because students discover information and facts himself.
|
