المستخلص: |
هدف البحث إلى تطوير مناهج الكيمياء في ضوء بعض متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة وأثره على تنمية مهارات التفكير الاستقصائي بالمرحلة الثانوية. وقد استخدم كل من المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت العينة من (40) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت الأدوات في اختبار تفكير استقصائي، استمارة تحليل مناهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة. وأكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين (القبلي والبعدي) في المجموعة التجريبية في المهارات الفرعية لاختبار التفكير الاستقصائي والدرجة الكلية للاختبار، وأن الوحدتين المطورتين لهما أثر في تنمية المهارات الفرعية لاختبار التفكير الاستقصائي لدى العينة. وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الكيمياء؛ لتنمية وعيهم بمتطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة، ودمج متطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة في الإطار العام لمناهج الكيمياء بالمرحة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|