| المستخلص: |
ينبع أهمية هذا البحث من خلال وجود الحاجة إلى تحسين جودة مخرجات العملية التعليمية في العراق، ومن ثم ظهرت حلول شتى ومداخل مختلفة للوصول إلى النتائج المرجوة من العملية التعليمية، وعلى خطى الخبرات الدولية تعتبر اللامركزية وتطبيقها على مرحلة التعليم العام أحد هذه المداخل المتبناة من قبل الحكومة العراقية، للتعرف على إيجابياتها وسلبياتها، ومعرفة ما إذا كان تطبيقها هو الحل لتطوير التعليم في العراق. وقد انتهى البحث بضرورة إعطاء الإدارات المحلية بعض الصلاحيات بصورة أولية وتدرجها للمستويات الأخرى، بالإضافة إلى تجاوز التحديات التي تعوق تطبيق اللامركزية من قبل وزارة التربية، وأوصى البحث بضرورة نشر الديمقراطية وحق الاختيار عند المواطنين، وأشراك العاملين في قطاع التعليم بالدورات التربوية المختلفة للتعرف على أفكار المشاركة بالعمل والمسؤولية المجتمعية، لجعل عملية تطبيق اللامركزية بالتعليم العام في العراق أكثر سلاسة.
Comes the importance of this research through the presence of the need to improve the quality of the educational process outputs in Iraq, and then various and different entrances to get to the desired results of the educational process solutions emerged, and in the footsteps of international expertise is considered decentralized and applied to general education stage one of these approaches adopted by the Iraqi government, to identify the positives and the negatives, and see if their application is the solution to the development of education in Iraq The search ended with the need to give local administrations of some powers preliminary and include them for other levels, as well as significant challenges hinder decentralization must be overcome by the Ministry of Education, and recommended research need to spread democracy and the right of choice when the citizens, and the involvement of workers in the education sector, the various educational courses to learn work on the ideas of participation and community responsibility, to make general education decentralization process in Iraq more smoothly
|
