| LEADER |
07611nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1819087 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.109345
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نوار، أحمد زينهم
|g Nawwar, Ahmed Zenhom
|e مؤلف
|9 326957
|
| 245 |
|
|
|a مستقبل التنشئة التربوية لأطفال الرياض بالوطن العربي في ضوء متطلبات المواطنة العالمية
|
| 246 |
|
|
|a The Future of Educational Upbringing for Children in the Arab World In Light of the Requirements of Global Citizenship
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مستقبلي مقترح حول تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية، واعتمدت على المنهجين المنهج الوصفي والمنهج المستقبلي، وقد تم بناء استبانتين الأولى استبانة مفتوحة والثانية استبانة مغلقة، كما استندت الدراسة على أسلوب دلفي في تطبيقهما على 60 خبيرا من خبراء التربية، وانتهت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: - تصميم بناء تصور مستقبلي مقترح حول تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية تشمل أهدفا هذه التنشئة وأهم أبعادها ومجالاتها الثلاثة مع استكشاف التحديات التي تواجه تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية. إلى جانب تحديد مقومات نجاح تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية. - تمثلت أهداف تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية وفقا لآراء خبراء التربية في: جاء في دعم إحساس الأطفال في الوطن العربي بالانتماء إلى مجتمع أوسع يتخطى الحدود الوطنية، وإعداد الأطفال في الوطن العربي ليصبحوا أكثر تسامحا في عالمهم المستقبلي، وإعداد الأطفال للتعايش السلمي وقبول الآخر، إلى جانب تنشئة الأطفال في الوطن العربي على احترام حقوق الإنسان، وتعزيز ثقافة السلام واللاعنف لدى الأطفال في الوطن العربي، وغرس تقدير التنوع الثقافي واحترامه في نفوس الأطفال في الوطن العربي، إضافة إلى إكساب الأطفال في الوطن العربي ملكتي الفهم والتفكير النقدي فيما يخص القضايا العالمية. - شملت مهارات تنشئة الأطفال على المواطنة العالمية مهارات الاستنتاج والتحليل، ومهارات التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين، ومهارات التفكير الناقد، ومهارات فض المنازعات والخلافات، ومهارات العمل مع الآخرين"، ومهارات التعبير عن الرأي وعن القضايا أو المشكلات والأحداث، ومهارات الإبداع. - شملت القيم المرتبطة بتنشئة الأطفال على المواطنة العالمية قيم التعاطف مع الآخر بغض النظر عن جنسيته ودينه ولونه، وتقدير كرامة الإنسان، والمساواة بين جميع البشر، والمشاركة الإيجابية في بناء العالم، والتضامن مع الآخرين، و"السلام ونبذ العنف. - تحديد أسس بناء المناهج الخاصة بتنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية. - التعرف على دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دعم تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية. - استعراض لأهم المقاربات لدعم تنشئة الأطفال في الوطن العربي على المواطنة العالمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to build a proposed future vision about raising children in the Arab world on global citizenship, and the two approaches adopted the descriptive approach and the future approach. Two questionnaires were built, the first is an open questionnaire and the second is a closed questionnaire. The study was based on the Delphi method applied in 60 expert experts. Education, and the study ended with a number of results, the most important of which are: - The design of a future vision proposed for the formation of children in the Arab world on global citizenship, which aims at the formation of the most important dimensions and three areas, while exploring the challenges facing the upbringing of children in the Arab world to global citizenship. As well as determining the ingredients of the success of raising children in the Arab world to global citizenship. - The objectives of raising children in the Arab world were based on the opinions of the education experts in the Arab world: To support the sense of children in the Arab world to belong to a wider society that transcends national borders, to prepare children in the Arab world to become more tolerant in their future world, The second is to raise children in the Arab world to respect human rights, to promote a culture of peace and non-violence among children in the Arab world, and to instill appreciation and respect for cultural diversity in children in the Arab world. Critical thinking on global issues. - The skills of raising children on global citizenship included skills of conclusion and analysis, interpersonal skills and communication with others, critical thinking skills, conflict resolution skills, differences in work skills with others, and skills for expressing opinions, issues, problems, events and creativity skills. The values associated with the upbringing of children on global citizenship included values of empathy for others regardless of their nationality, religion and color, respect for human dignity, equality of all human beings, positive participation in building the world, solidarity with others and "peace and non-violence. - Determining the foundations of building curricula for the upbringing of children in the Arab world on global citizenship. - To recognize the role of ICT in supporting the upbringing of children in the Arab world to global citizenship. - A review of the most important approaches to support the upbringing of children in the Arab world to global citizenship
|
| 653 |
|
|
|a الدراسة المستقبلية
|a المواطنة العالمية
|a التنشئة التربوية
|a أطفال الرياض
|a الوطن العربى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 078
|m ج78
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|a قاسم، مصطفى محمد عبدالله
|g Kassem, Mustafa M. A.
|e م. مشارك
|9 293221
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-078-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_109345.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079269
|d 1079269
|
