| المستخلص: |
التعليم الحقيقي هو إعداد الإنسان القادر على مواجهة المستقبل والتفاعل بإيجابية مع متغيراته وإن كانت التربية القديمة تركز على المستويات الدنيا من التفكير بحسب تصنيف بلوم، إلا أن التربية الحديثة تركز على المستويات العليا من التفكير، وتعتمد التفكير المنطلق أساسا في تنمية قدرات التفكير الراقي عموما، والتفكير الإبداعي خصوصا وذلك تجاوبا مع متطلبات الحضارة المعاصرة، لأنه يعمل على إيجاد علاقات جديدة لمنظومة فكرية مترابطة في سياق جديد مختلف عن المألوف، فالشخص لا يستطيع أن يبدع إلا بتفاعل وتوافق مع المعلومات المتوافرة لديه. إذ تنوعت الطرائق التدريسية التي تحفز تفكير المتعلمين للمشاركة بكامل ما عندهم من قدرات إذ يقوم أسلوب العصف الذهني على تقسيم طلبة الصف إلى أكثر من مجموعة ثم يطرح عليهم مشكلة تتعلق بموضوع الدرس، وبعدها يقوم الطلبة بإعطاء حلول متنوعة للمشكلة ويرحب بها مهما كانت، كما لا يسمح بنقد وتقويم تمك الأفكار إلا في نهاية الجلسة بواسطة المدرس أو الطلبة. من هنا تناول البحث التفكير الإبداعي ومراحل وأهمية العصف الذهني والمبادئ الأساسية للعصف الذهني وتوصل البحث إلى إن مهارات التفكير الإبداعي تمكن الطالبات من التخطيط والتنفيذ والتحكم من خلال كتابتهن في الموضوعات، اعتماد العصف الذهني عند التدريس، ضرورة اعتماد مدرسي اللغة العربية ومدرساتها معيارا صحيحا عند تصحيحهم الموضوعات لطلبتهم.
True education is the preparation of the human being able to face the future and interact positively with its variants. Although the old education focuses on the lower levels of thinking according to the classification of Bloom, but modern education focuses on the higher levels of thinking, and the thinking is based primarily on the development of the ability to think generally, Especially in response to the requirements of modern civilization Because it creates new relationships to a coherent intellectual system in a new context that is different from the norm. A person can only create an interaction and agree with the information available to him. Teaching methods have been varied that stimulate learners' thinking to participate. The brainstorming method will divide students into more than one group, and then they will have a problem with the subject of the lesson. After that, students will give a variety of solutions to the problem and welcome them whatever they are. Teacher or students From here, the research dealt with the creative thinking, stages and importance of brainstorming and the basic principles of brainstorming. The research concluded that creative thinking skills enable students to plan, implement and control Through their writing in the subjects, the adoption of brainstorming when teaching, the need to adopt the teachers of the Arabic language and its teachers a correct standard when correcting subjects for their students.
|
