ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجية التعليم...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجية التعليم التعاوني في تحصيل طلبة المعهد الطبي التقني في مادة الفسلجة

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القصاب، ميعاد ناظم رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rasheed, Miaad Nathem
المجلد/العدد: ع138
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 226 - 249
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التعليم التعاوني | التحصيل العلمي | طلبة الجامعات | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في تحصيل طلبة المعهد الطبي التقني في مادة الفسلجة، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذات الاختبار البعدي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة، إما عدد الطلبة (70) طالب وطالبة، وأعدت الباحثة القياس التحصيلي لاختبار الطلبة والتأكد من صدق الاختبار بعرضها على مجموعة من الخبراء المحكمين والتأكد من ثباتها ومناسبتها للتطبيق التجريبي، وبعد الحصول على البيانات الناتجة من الاختبار البعدي تم معالجتها إحصائيا باستخدام اختبار (ت) للبيانات المستقلة للتحقق من صحة فرضية البحث واستنجت الباحثة أن أسلوب التعليم التعاوني جعل الطلبة يشعرون بأنهم يؤدون واجباتهم الصفية بصورة جماعية".

"The purpose of this study is to determine the impact of using collaborative learning strategy in the achievement of medical technical institute students in biology. This search used experimental design known as pre-measurement design and post-measurement design for two groups, one the experimental group and control group and the number of students is 80 of male and female students. Researcher prepared achieving measurement at remembering, understanding and application levels. Where is sure from tool validity and displayed it on a group of arbitrators and ensured from its stability and consistency to the experimental application. After getting the resulted data from pretest and posttest where were processed statistically using (t-test) of independent data to validate of the research hypothesis".
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.