ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر اللوح التفاعلي الإلكتروني في تنمية مهارات القراءة الجهرية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالرسول سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع139
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 560 - 608
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
LEADER 02636nam a22002057a 4500
001 1819197
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 582582  |a محمد، عبدالرسول سالم  |e مؤلف 
245 |a أثر اللوح التفاعلي الإلكتروني في تنمية مهارات القراءة الجهرية 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2019 
300 |a 560 - 608 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى التعرف على أثر اللوح التفاعلي فى تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة فصول، عرض الفصل الأول التعريف بالبحث. وبين الفصل الثاني جوانب نظرية ودراسات سابقة. وعرض الفصل الثالث منهجية البحث وإجراءاته. وناقش الفصل الرابع نتائج البحث وتفسيرها. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمنا الأثر، اللوح التفاعلي الإلكتروني، التنمية، المهارة، القراءة الجهرية، الفهم القرائي، سرعة القراءة، صحة القراءة (دقة القراءة). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث في إحدى مديريات تربية محافظة بغداد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إسهام اللوح التفاعلي (جهاز الاي باد) في مجتمع التلاميذ على حرية الرأي، والاستكشاف، وطرح التساؤلات، والمشاركة الإيجابية، وتعزيز روح المنافسة الإيجابية بينهم. وأوصى البحث بضرورة مراعاة مجالات استثمار تكنولوجيا التعليم عند تأليف مناهج اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الألواح التفاعلية  |a القراءة الجهرية  |a اللغة العربية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 139  |m ع139  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-139-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1079382  |d 1079382