ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية الاسلوب الإرشادي العلاج الادلري لتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نادية شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Nadia Shaaban
مؤلفين آخرين: على، نغم عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع140
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 3 - 36
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي العلاج الادلري لتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية، وقد استعملت الباحثتان منهج البحث التجريبي. ولغرض اختبار فرضية البحث استعملت الباحثتان التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي، وتكونت عينة البحث من (١٤) طالبة ثم تم توزيعهم إلى مجموعتين متكافئتين تتكون كل مجموعة من (٧) طالبات وتم إجراء التكافؤ حسب الدرجات الترتيب الولادي وقامت الباحثتان بتطبيق البرنامج الإرشادي لتنمية الاهتمام الاجتماعي في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي برنامج. وقامت الباحثتان ببناء مقياس الاهتمام الاجتماعي بالاعتماد على نظرية أدلر وبناء البرنامج الإرشادي للعلاج الأدلري. واستعملت الباحثتان الوسائل الإحصائية لمعالجة بيانات البحث وأظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية والذي أدى إلى تنمية الاهتمام الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية وأيضا للبرنامج فاعلية حيث أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح الاختبار المرجأ.

ISSN: 2077-8694