ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدخل الاستراتيجي لإدارة الفر...>الوصف

المدخل الاستراتيجي لإدارة الفريق في مؤسسات التعليم العالي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عطية، سميرة حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، سحر قدوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 334 - 357
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | السلوك التنظيمي | البرامج التدريبية | الكوادر الأكاديمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على المدخل الاستراتيجي لإدارة الفريق في مؤسسات التعليم العالي. وضعت الأحداث المعاصرة المؤسسات أمام أشد التحديات صعوبة خلال تاريخها الطويل، ويرجع النجاح في الاستمرار والبقاء كقوة فاعلة ومؤثرة إلى القدرة على الاستجابة بمرونة لتغيير احتياجات المجتمع من خلال الاستخدام السليم لأدوات إبداعية يقف في مقدمتها إدارة الفريق. وتناول البحث مفهوم التخطيط الاستراتيجي، وأشار إلى الأهمية والمفهوم والأشكال لإدارة الفريق، وتطرق إلى مقومات نجاح إدارة الفريق، وذكر قواعد بناء إدارة الفريق، ومنافع إدارة الفريق، والمشكلات الرئيسية في إدارة الفريق، والعلاقة بين التخطيط الاستراتيجي وإدارة الفريق في مؤسسات التعليم العالي. وأظهرت النتائج أن إدارة الفريق أصبحت إدارة أساسية رغم حجمها المتواضعة مقارنة مع الهيكل العام للمؤسسة، وتكتسب أهميتها من كونها تبتدع طرقاً جديدة لاستيعاب وإدارة التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية، ومنحها فرصة الاستعداد للمخاطر المعقدة وبكفاءة عالية. وأوصى البحث بأن تقوم مؤسسات التعليم العالي بإجراء دراسات وبشكل دوري باسم دراسة التقييم الذاتي للتعرف على جوانب القوة والضعف والفرص والتحديات التي تواجه هذه المؤسسات، ولكي تشكل هذه الدراسة المرجعية للحكم على كفاءة هذه المؤسسات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.