ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الدراما الإبداعية في تحصيل...>الوصف

أثر الدراما الإبداعية في تحصيل مادة العلوم لتلميذات الصف الخامس الابتدائي والتخيل الإبداعي لديهن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Creative Drama a Achievement of Material of Science to Fifth Grade of Primary School Girls and there Creative Imagination
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: راجي، زينب حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raji, Zainab Hamza
المجلد/العدد: ع130
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 249 - 290
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراما الإبداعية | التخيل الإبداعي | التحصيل الدراسي | المناهج الدراسية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراما الإبداعية | التخيل الإبداعي | Creative Drama | Creative Imagination
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف أثر الدراما الإبداعية في تحصيل مادة العلوم لتلميذات الصف الخامس الابتدائي والتخيل الإبداعي لديهن، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة وذات الاختبار البعدي، اختارت الباحثة الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق الدراما الإبداعية، والشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد التلميذات (٦٦) تلميذة بواقع (٣٣) تلميذة في كل شعبة. تم مكافأة مجموعتي البحث في المتغيرات: العمر الزمني والمعرفة المسبقة والذكاء والتحصيل السابق لمادة العلوم في الصف الرابع الابتدائي، أعدت الباحثة أداتا البحث وهما الاختبار التحصيلي واختبار التخيل الإبداعي، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للأداتين، واستخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق الدراما الإبداعية في التحصيل والتخيل الإبداعي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي.

The research aims to know The Effect Of Creative Drama a achievement of material of Science To Fifth Grade Of Primary School Girls and there Creative Imagination , the researcher used the experimental design a partial adjustment of the experimental group and the control group and with post test, researcher Division chose (a) to represent the experimental group taught according Creative Drama, Division (b) to represent control group taught the traditional method ,the number of students (66) by a school girl (33) pupil in each division. They equivalent in variables: age and, intelligence, prior knowledge, previous achievement of science in the fourth grade. The researcher prepared search tool test the acquisition of achievement and Creative Imagination, were verified validity and reliability testing, and (T-test) was used for data processing ,the results showed superiority of the experimental group which studied according Creative Drama to achievement and Creative Imagination to the pupils the fifth grade.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.