ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القراءات الخارجية في تنمية...>الوصف

أثر القراءات الخارجية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع - معهد إعداد المعلمات في مادة التربية الإسلامية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البياتي، انتصار زين العابدين شهباز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 329 - 373
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخبرات الطلابية | القراءات الخارجية | التفكير الناقد | المقررات الدراسية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف أثر القراءات الخارجية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع معهد إعداد المعلمات في مادة التربية الإسلامية، واشتمل البحث على أفراد من (٦٤) طالبة بواقع (٣٢) طالبة مثلو المجموعة التجريبية (٣٢) طالبة مثلو المجموعة الضابطة، وكوفئت المجموعتان التجريبية والضابطة إحصائيا في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني للطالبات، درجات الطالبات في مادة التربية الإسلامية للسنة السابقة، المستوى التعليمي للأب، المستوى التعليمي للأم، اختبار التفكير الناقد القبلي)، ودرست الباحثة مجموعتي البحث خلال مدة التجربة، واستعملت الوسائل الإحصائية الآتية: مربع كاي (كا٢)، الاختبار التائي T- test، معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان، معادلة الصعوبة، ومعادلة التمييز، وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات.

The research aimed to identify the impact of the additional reading in developing the Critical thinking of teachers women institute students, in Islamic education , the research involved (64) student (32) student was experimental group (32) students the control group, and were equivalent statistically in the following variables: (Chronological age of the students, grades of students in the subject of Islamic education for the previous year, the educational level of the father, the mother's level of education, critical thinking pretest) the researcher studied the two groups of research during the experiment, and used statistical methods as following: Chi-square (Ca 2), t-test T - test, Pearson correlation coefficient, Spearman equation, the equation of difficulty, and the equation of discrimination, according to the findings of the research researcher reached to a number of recommendations.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.