ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام طلاب الدبلوم الخاصة بجامعة أسوان للمعلومات بين القبول والرفض: دراسة ميدانية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: رزيقى، سارة محمد عبدالسميع (مؤلف)
المجلد/العدد: س20, ع154
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 89 - 130
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1079770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 02569nam a22002057a 4500
001 1819667
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رزيقى، سارة محمد عبدالسميع  |e مؤلف  |9 582717 
245 |a استخدام طلاب الدبلوم الخاصة بجامعة أسوان للمعلومات بين القبول والرفض:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 89 - 130 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على استخدام طلاب الدبلوم الخاصة بجامعة أسوان للمعلومات بين القبول والرفض، دراسة ميدانية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة قوامها(30) طالب وطالبة من طلاب الدبلوم الخاصة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على إجمال دور المعلم في عصر الإنترنت والتعليم عن بعد بالمجالات الأربعة، تصميم النظام التعليم، وتوظيف التكنولوجيا، وتشجيع تفاعل الطلاب، وتطوير التعلم الذاتي للطلاب، وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مفهوم البحث العلمي بتشجيع الطلاب على استخدام التكنولوجيا للحصول على المعلومات التي تمثلت في الإنترنت وتوضيح أهمية استخدامه في البحث وضرورة الاستفادة القصوى منه في إعداد البحوث ومشاركتها، وزيادة عدد ونوعية الدورات الحاسوبية وورش العمل للمعلمين، وتعليم الطالب طرق توثيق المعلومات التي يحصل عليها من الإنترنت وإكسابه مهارات تقويم المعلومات قبل أخذها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a البحث العلمى  |a الإنترنت  |a طلبة الدراسات العليا  |a جامعة أسوان 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 154  |m س20, ع154  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 020  |x 2356-9646 
856 |u 0071-020-154-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1079770  |d 1079770 

عناصر مشابهة