ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيادة التغيير لدى مديرى المدار...>الوصف

قيادة التغيير لدى مديرى المدارس الخاصة فى محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعديهم

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: أبو كريم، أحمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Kraim, Ahmad Fathy
مؤلفين آخرين: القطيفان، رائد موسى عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع154
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 131 - 176
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1079791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | قيادة التغيير | مساعدى المديرين | استراتيجيات قيادة التغيير | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة التغيير | مساعدى المديرين | Leading the Change | Assistant Managers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

406

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي، وتم تطوير استبانة لقياس درجة توافر متطلبات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان مكونة من (22) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (155) مساعدا ومساعدة في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان كان عاليا إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.16)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر متطلبات قيادة التغيير تعزى لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وكانت من أبرز التوصيات الاستمرار في عملية الاهتمام بالتطوير والتشجيع على التغيير والتخطيط المستمر من أجل تحقيق الأهداف المرجوة.

This study aimed to identify the degree of leading the change among Principals of private Schools in the capital Amman from their point of view. To the achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive approach to the study, and distributed questionnaires, a questionnaires of the degree of Leading the change from principals of private Schools in the capital Amman it was consisting of (22) items divided into four axes: (the future vision of principals, encouraging change with the principals, strategies for driving change with the principals, executive change of the principals), and after making sure of its sincerity and reliability The questionnaires was distributed to all of the principals assistants of private Schools in the capital Amman who were (155), and all of the study sample were responded to the questionnaires. The results of this study was a degree of Leading the change from principals of private Schools in the capital Amman was high, So the main was (4.16), and the presence of statistically significant differences in the requirements for leadership of change attributable to females, and there aren't statistically significant differences attributable to variables of experience and scientific qualification, and were from the most prominent recommendations: continuing the process of focusing on developing and promoting change and continuous planning in order to achieve the desired goals.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.