ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب على بعض عادات ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية التدريب على بعض عادات العقل في السلوك الإيجابي والضجر الأكاديمي لدى طالبات جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training on some Mind Habits in Positive Behavior and Academic Boredom among Al-Azhar University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: خشبة، فاطمة السيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khashaba, Fatima El Sayed Hassan
مؤلفين آخرين: البديوي، عفاف سعيد فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 179 - 254
DOI: 10.21608/ejcj.2020.118104
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1079862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عادات العقل | السلوك الإيجابى | الضجر الأكاديمى | طلبة الجامعات | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | السلوك الإيجابى | الضجر الأكاديمى | Habits of the Mind | Positive Behavior | Academic Boredom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تحسين السلوك الإيجابي وخفض الضجر الأكاديمي لدى طالبات كلية الدراسات الإنسانية بتفهنا الأشراف بالدقهلية جامعة الأزهر، وتكونت العينة من (66) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وأعدت الباحثتان مقياس السلوك الإيجابي ومقياس الضجر الأكاديمي ومقياس فعالية المعالجة التجريبية والجلسات التدريبية القائمة على بعض عادات العقل، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في مقياس السلوك الإيجابي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في انخفاض درجة الضجر الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس السلوك الإيجابي ومقياس الضجر الأكاديمي.

The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on some mind habits in developing positive behavior and reducing academic boredom among female students of the College of Human Studies with an understanding of supervision in Dakahlia University, Al-Azhar University, and the sample consisted of (66) students who were divided into two groups, one is experimental and the other is control, and the researchers prepared a measure Positive behavior, the measure of academic boredom, the measure of the effectiveness of experimental treatment, and training sessions based on some mind habits. The results revealed that there are statistically significant differences between the mean scores of female students. udies in Dakahlia The experimental and control groups in the post measurement in the positive behavior scale in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average scores of female students of both experimental groups and the control in the post-measurement in the decline in the degree of academic loss in favor of the experimental group, and there were no statistically significant differences between the mean scores of female students of the experimental group In the two dimensional and consecutive measures of the measure of positive behavior and the measure of academic boredom.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.