ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلم الحاسب نحو استخدا...>الوصف

اتجاهات معلم الحاسب نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالصف الأول ثانوي

العنوان المترجم: Computer Teacher's Attitudes Towards the Use of Social Networks in Teaching the Computer and Information Technology Course in First Grade Secondary
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: مني، وجدى بن أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Manney, Wajdy Ahmed
مؤلفين آخرين: الزهرانى، ماجد بن غرم الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 257 - 297
DOI: 10.21608/DEU.2020.120200
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1080232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | شبكات التواصل الاجتماعى | الفيسبوك | تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات | معلم الحاسب الآلى
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الحاسب | شبكات التواصل الاجتماعى | الفيسبوك | الحاسب التعليمى | Computer Teacher | Social Media | Facebook | Computer Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلم الحاسب نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالصف الأول ثانوي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من (403) معلم ومعلمة حاسب بالإدارة التعليمية بمنطقة جازان تم اختيار (196) منهم عشوائيا كعينة للدراسة. وقد تم تصميم استبانة لقياس اتجاهات معلم الحاسب. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك اتجاها إيجابيا نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس الحاسب وتقنية المعلومات. وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي ومعلمات الحاسب تعزى لمتغيرات الجنس، والمستوى التعليمي، والخبرة في التدريس، وكذلك جميع متغيرات الخبرة في استخدام الفيسبوك. وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الدراسة بضرورة تشجيع الإدارة المدرسية للمعلمين على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بما قد يعود بالفائدة على العملية التعليمية.

This study aimed to identify the computer teacher attitudes toward using social media in teaching computer and information technology course in the first-grade high school. The study followed the descriptive approach, and the study population included (403) computer teachers in the educational administration in Jazan region, and the sample included (196) computer teacher from both genders were selected randomly. A questionnaire was designed to measure computer teacher attitudes. The results indicated that computer teachers have a positive attitude toward using social media in teaching computer and information technology course. The results also indicated that the computer teacher attitudes towards using the social media are similar regardless of their gender, educational level, experience in teaching, and regardless all the variable of experience with using face-book. The study recommended that the school administration should encourage teachers to use social media to probably benefit the educational process.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.