ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية

المصدر: آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: جمال، نهلة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 128
رقم MD: 1080320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 02215nam a22002057a 4500
001 1820263
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 204504  |a جمال، نهلة  |e مؤلف 
245 |a مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار  |c 2020  |g يناير 
300 |a 125 - 128 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوع على موضوع بعنوان مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية. وأشار إلى أنه من عقود طويلة ونحن نلهث خلف قطار الأمية فتقدم البرامج وتخطط الحملات لكن تأتي النتائج ضعيفة لا ترتقي للهدف بينما تحرز بعض الجهود الفرعية نتائج مبهرة وتحتل قمة التقدير الدولي بإعلانها كنماذج متميزة، والسر في هذا أنها ببساطة أدركت حلقات العمل الأساسية وحرصت على تشبيكها بمرونة وفاعلية وهو ما أطلق عليه علماء الاندراجوجيا مصطلح مبادئ تعليم الكبار، وهي التوجيه الذاتي، التعليم بالممارسة، الخبرة، توظيف جميع الحواس، تطوير الذات، المشاركة، المرونة. وفي ضوء ذلك استعرض المقال بعض النماذج الناجحة المتمثلة في الإكوادور، بوركينافاسو، الجزائر، بوليغونوسور بأسبانيا، جنوب أفريقيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a برامج محو الأمية  |a تعليم الكبار  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المشاركة المجتمعية  |a التوجية الذاتى 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |l 027  |m ع27  |o 0199  |s آفاق جديدة فى تعليم الكبار  |t New Prospects in Adult Education  |v 000 
856 |u 0199-000-027-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1080320  |d 1080320 

عناصر مشابهة