| LEADER |
02215nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1820263 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 204504
|a جمال، نهلة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوع على موضوع بعنوان مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية. وأشار إلى أنه من عقود طويلة ونحن نلهث خلف قطار الأمية فتقدم البرامج وتخطط الحملات لكن تأتي النتائج ضعيفة لا ترتقي للهدف بينما تحرز بعض الجهود الفرعية نتائج مبهرة وتحتل قمة التقدير الدولي بإعلانها كنماذج متميزة، والسر في هذا أنها ببساطة أدركت حلقات العمل الأساسية وحرصت على تشبيكها بمرونة وفاعلية وهو ما أطلق عليه علماء الاندراجوجيا مصطلح مبادئ تعليم الكبار، وهي التوجيه الذاتي، التعليم بالممارسة، الخبرة، توظيف جميع الحواس، تطوير الذات، المشاركة، المرونة. وفي ضوء ذلك استعرض المقال بعض النماذج الناجحة المتمثلة في الإكوادور، بوركينافاسو، الجزائر، بوليغونوسور بأسبانيا، جنوب أفريقيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a برامج محو الأمية
|a تعليم الكبار
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المشاركة المجتمعية
|a التوجية الذاتى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 027
|m ع27
|o 0199
|s آفاق جديدة فى تعليم الكبار
|t New Prospects in Adult Education
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0199-000-027-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1080320
|d 1080320
|
