نحو شراكة مجتمعية لتمكين الكبار من القرائية فى إطار كفايات التعلم المستمر
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | السعيد، إسلام محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 37 - 49 |
| رقم MD: | 1080328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على الشراكة المجتمعية لتمكين الكبار من القرائية في إطار كفايات التعلم المستمر. إن الأمية تعتبر أحد أبرز التحديات التي تقف عائقًا أمام خطط تنمية المجتمعات وتزداد معدلات الأمية بشكل ملحوظ في المناطق الأكثر احتياجًا؛ حيث الفقر الشديد الذي يعانيه ساكنو تلك المناطق، فضلًا عن شدة احتياجهم إلى البحث عن فرص عمل تساعدهم على العيش بشكل أفضل. كما تطرق البحث إلى مفهوم التمكين وكونه نتاجًا لتراكم الاهتمام بأهمية استثمار الفئات المحرومة والمهمشة لإمكاناتها وقدراتها، وقد حدد البنك الدولي عدة عناصر للتمكين ومنها، الوصول إلى المعلومات، والاندماج والمشاركة، والمساءلة. كما اشتمل البحث على مجالات التمكين، والهدف العام من الشركة المجتمعية، وتحقيق شراكة فاعلة بين جميع الأطراف المعنية. واختتم البحث بطرح معوقات التنفيذ وأساليب التغلب عليها ومنها، الإحجام عن الالتحاق بفصول محو الأمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
نحو إطار منهجي لبرنامج وطني للقرائية في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: رضوان، رأفت منشور: (2015) -
الإطار المنهجي لمقياس وتتبع مستويات القرائية في الدول العربية في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: مزيد، رفعت محمد محمود منشور: (2020) -
تصور مقترح لتمكين المرأة الريفية المتعلمة في ضوء فلسفة التعلم المستمر
بواسطة: السكري، شيماء أحمد فصيح عبدالرحمن منشور: (2016) -
تصور مقترح لتفعيل دور الجامعات المصرية في مجال تعليم الكبار في ضوء بعض الخبرات العالمية
بواسطة: محمد، منال محمد عبدربه منشور: (2023) -
لمحة عن التوجهات الدولية في تقييم جهود تعليم الكبار
بواسطة: محمد، نهلة جمال منشور: (2020)
