لمحة عن التوجهات الدولية في تقييم جهود تعليم الكبار
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نهلة جمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 203 - 208 |
| رقم MD: | 1080340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
هدف المقال إلى تقديم لمحة عن التوجهات الدولية في تقييم جهود تعليم الكبار. وأوضح المقال أن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عبر مسوحها لتضيف لتقييم للكفاءات بعداً دولياً فتجعل من مؤشراتها معياراً هاماً لمقارنة أداءات الدول المختلفة. وأشار المقال أن برنامج التقييم الدولي لكفاءات البالغين (PIAAC) عبارة عن دراسة دورية واسعة النطاق لمهارات البالغين والتجارب الحياتية التي تركز على التعليم والتوظيف، وتم إجراء هذا المسح الدولي في أكثر من (40) دولة وذلك بواسطة إجراء مقابلات مع البالغين الذين تتراوح أعمارهم بين (16 و65) عاماً في منازلهم (5000) شخص في كل بلد مشارك. واختتم المقال بالتأكيد على أن اتساق الأداة مع متغيرات الثقافة والعمل وشمولها للأبعاد الاجتماعية يجعل من نتائجها مرآة تبرز الفروق بدقة وتوضح ثراء أو غياب الجهود عن الإطار المفاهيمى الدولي علي أمل إن تتصدر الأوطان العربية النتائج الإيجابية لمثل هذا المسوح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية
بواسطة: جمال، نهلة منشور: (2020) -
تصور مقترح لتفعيل دور الجامعات المصرية في مجال تعليم الكبار في ضوء بعض الخبرات العالمية
بواسطة: محمد، منال محمد عبدربه منشور: (2023) -
التعليم بعد محو الأمية : تناقضات العمل بمرحلة ما بعد محو الأمية
بواسطة: ديمونت، برنارد منشور: (1979) -
نحو شراكة مجتمعية لتمكين الكبار من القرائية فى إطار كفايات التعلم المستمر
بواسطة: السعيد، إسلام محمد منشور: (2019) -
تمويل برامج التعليم المستمر في الجامعات : الأنماط و الاتجاهات
بواسطة: عبدالجواد، نور الدين محمد منشور: (1982)
