ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الدالة التمييزية بين مرتفعي ومنخفضي الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت اعتمادا على أبعاد الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا "Covid-19" كمتغيرات منبئة لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

العنوان بلغة أخرى: The Discriminant Function Between High and Low Online Academic Engagement Based on the Dimensions of Corona Pandemic Defeatism "Covid-19" as Predictors Variables among University Students in Light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسب الله، عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 255 - 326
DOI: 10.12816/JFEB.2020.117572
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1080730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمييزية | الاندماج الأكاديمي | الهزيمة النفسية | جائحة كورونا | Discriminant Function | Academic Engagement | Defeatism | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

514

حفظ في:
LEADER 07280nam a22002537a 4500
001 1820725
024 |3 10.12816/JFEB.2020.117572 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسب الله، عبدالعزيز محمد  |g Hasabllh, Abd-Alaziz Mohamad  |e مؤلف  |9 522727 
245 |a الدالة التمييزية بين مرتفعي ومنخفضي الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت اعتمادا على أبعاد الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا "Covid-19" كمتغيرات منبئة لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية 
246 |a The Discriminant Function Between High and Low Online Academic Engagement Based on the Dimensions of Corona Pandemic Defeatism "Covid-19" as Predictors Variables among University Students in Light of some Demographic Variables 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g يناير 
300 |a 255 - 326 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على الدالة التمييزية بين مرتفعي ومنخفضي الاندماج الأكاديمي للطلاب عبر الإنترنت في ضوء أبعاد الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث مقياس الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا ومقياس الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت، وبعد تطبيق الأداتين على عينة تقنين قوامها 200 طالب وطالبة من طلاب التخصصات العلمية والأدبية بكلية التربية، والتحقق من توافر شروطها السيكومترية، تم تطبيقهما على عينة أساسية قوامها 694 طالبا وطالبة بالتخصصات العلمية والأدبية. ومن النتائج التي توصل إليها البحث: (1) وجود مستوى متوسط من الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا لدى عينة البحث (2) وجود مستوى متوسط من الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت، ومستوى منخفض لبعديه: الاندماج الانفعالي، والاندماج المعرفي عبر الإنترنت لدى عينة البحث (3) وجود فرق دال إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا في مستوى الاندماج الاكاديمي عبر الإنترنت لصالح منخفضي الهزيمة لنفسية (4) وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا والاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت (5) أمكن التنبؤ بالاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت من خلال بعد ضعف الإرادة جراء جائحة كورونا (6) وجود فرق دال إحصائيا بين الطلاب الحاصلين على شهادة ICDL وغير الحاصلين عليها في الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت لصالح الطلاب الحاصلين عليها (7)عدم وجود تأثير دال إحصائيا للنوع في الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا والاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت (8) وجود تأثير دال إحصائيا للتخصص في الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا والاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت (9) وجود تأثير دال إحصائيا لمحل السكن في الهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا وعدم وجود تأثير دال إحصائيا له في الاندماج الأكاديمي (10) وجود دالة تمييزية بين مرتفعي ومنخفضي الاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت هي دالة ضعف الإدارة جراء جائحة كورونا (11) تمايز البنية العاملية للهزيمة النفسية جراء جائحة كورونا والاندماج الأكاديمي عبر الإنترنت، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات. 
520 |b The current research aimed to identify the discriminant function between high and low online academic engagement in light of the dimensions of Corona pandemic defeatism (COVID-19), To this aim a researcher made scale for Corona pandemic defeatism and scale of online academic engagement, After administering the two instruments to a sample of (200) students chosen from the scientific and literary majors at the College of Education, and verifying their psychometric conditions, they were applied to a basic sample of 694 students from the same population of the study. The findings revealed that: (1) The research sample has a medium level of Corona pandemic defeatism (COVID-19) (2) The research sample has a medium level of online academic engagement, and a low level of dimensions: emotional and cognitive online engagement (3) There is a statistically significant difference between high and low Corona pandemic defeatism in the level of online academic engagement in favor of low Corona pandemic defeatism (4) There is a statistically significant negative correlation between Corona pandemic defeatism and online academic engagement (5) Online academic engagement can be predicted through the dimension: volition weakness due to the Corona pandemic (6) There is a statistically significant difference between students who obtained ICDL certificate and who did not obtained it in the level of online academic engagement in favor of who obtained it (7) There is no statistically significant effect of gender on: Corona pandemic defeatism, online academic engagement (8) There is statistically significant effect of specialization on: Corona pandemic defeatism, online academic engagement (9) There is statistically significant effect of housing on: Corona pandemic defeatism and no statistically significant effect of it on online academic engagement (10) There is discriminant function between high and low online academic engagement is: volition weakness due to the Corona pandemic (11) differentiation of the dimensional structure of Corona pandemic defeatism and online academic engagement, In light of these findings, the researcher presented a set of recommendations. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الاندماج الأكاديمي  |a الصحة النفسية  |a جائحة كورونا 
692 |a التمييزية  |a الاندماج الأكاديمي  |a الهزيمة النفسية  |a جائحة كورونا  |b Discriminant Function   |b Academic Engagement  |b Defeatism  |b Corona Pandemic 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 121  |m مج31, ع121  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
856 |u 0225-031-121-005.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_117572.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1080730  |d 1080730 

عناصر مشابهة