ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية...>الوصف

فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 447 - 490
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الأخطاء اللغوية | الإملاء والهجاء | طلبة المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم بيئة إلكترونية، والتلميحات السمعية، والهجاء. واعتمد على منهج المسح الوصفي. وتمثلت أداة البحث في اختبار كتابي سماعي في اللغة العربية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (59) مقسمة إلى (29) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية أولى بمدرسة جهينة الغربية للتعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، و(30) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية ثانية بمدرسة الشهيد أحمد فتحي الابتدائية بمحافظة سوهاج من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في العام الدراسي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي في الأداء الكتابي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى التي درست البيئة الإلكترونية التفاعلية باستخدام نمط التفاعل (التفاعل بين المتعلم والمحتوى التعليمي) باستخدام التلميحات السمعية. وأوصى البحث بضرورة استخدام أساليب مختلفة عند تقويم التلاميذ داخل البيئات الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.