ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 447 - 490
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
LEADER 03010nam a22002057a 4500
001 1821857
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد  |q Massoud, Mohammed Abu Alyazid Ahmed  |e مؤلف  |9 389517 
245 |a فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 447 - 490 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم بيئة إلكترونية، والتلميحات السمعية، والهجاء. واعتمد على منهج المسح الوصفي. وتمثلت أداة البحث في اختبار كتابي سماعي في اللغة العربية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (59) مقسمة إلى (29) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية أولى بمدرسة جهينة الغربية للتعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، و(30) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية ثانية بمدرسة الشهيد أحمد فتحي الابتدائية بمحافظة سوهاج من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في العام الدراسي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي في الأداء الكتابي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى التي درست البيئة الإلكترونية التفاعلية باستخدام نمط التفاعل (التفاعل بين المتعلم والمحتوى التعليمي) باستخدام التلميحات السمعية. وأوصى البحث بضرورة استخدام أساليب مختلفة عند تقويم التلاميذ داخل البيئات الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الأخطاء اللغوية  |a الإملاء والهجاء  |a طلبة المدارس 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 003  |m مج23, ع3  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 023  |x 2682-3616 
856 |u 0120-023-003-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1081763  |d 1081763