| LEADER |
03010nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1821857 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد
|q Massoud, Mohammed Abu Alyazid Ahmed
|e مؤلف
|9 389517
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 447 - 490
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم بيئة إلكترونية، والتلميحات السمعية، والهجاء. واعتمد على منهج المسح الوصفي. وتمثلت أداة البحث في اختبار كتابي سماعي في اللغة العربية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (59) مقسمة إلى (29) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية أولى بمدرسة جهينة الغربية للتعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، و(30) تلميذ وتلميذة مجموعة تجريبية ثانية بمدرسة الشهيد أحمد فتحي الابتدائية بمحافظة سوهاج من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في العام الدراسي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي في الأداء الكتابي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى التي درست البيئة الإلكترونية التفاعلية باستخدام نمط التفاعل (التفاعل بين المتعلم والمحتوى التعليمي) باستخدام التلميحات السمعية. وأوصى البحث بضرورة استخدام أساليب مختلفة عند تقويم التلاميذ داخل البيئات الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الأخطاء اللغوية
|a الإملاء والهجاء
|a طلبة المدارس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج23, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 023
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-023-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1081763
|d 1081763
|
