ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







An Investigation of the Relationship between EFL Young Learners' Writing Fluency and their FL Writing Anxiety

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Mustafa, Basma Mustafa Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين: Ali, Mohammed Farouk Abd Al-Samie (Advisor) , Hanna, Ragaa Attalla (Advisor)
المجلد/العدد: ع13, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 247 - 287
DOI: 10.21608/JFUST.2019.118880
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1081770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاقة الكتابية | القلق الكتابي للغة الإنجليزية كلغة الأجنبية | Writing Fluency | FL Writing Anxiety
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
LEADER 03431nam a22002657a 4500
001 1821822
024 |3 10.21608/JFUST.2019.118880 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 583300  |a Mustafa, Basma Mustafa Mahmoud  |e Author 
245 |a An Investigation of the Relationship between EFL Young Learners' Writing Fluency and their FL Writing Anxiety 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 247 - 287 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The current research paper aimed at investigating the relationship between EFL young learners’ writing fluency and their FL writing anxiety. The study sample consisted of 'sixty’ fifth year primary stage students at Azza Zidan Official Language School, Fayoum Governorate, Egypt. The study sample's writing fluency was measured using a writing performance test, and their FL writing anxiety level was identified using a foreign language writing anxiety scale; both prepared by the researcher. Results of the study sample showed a statistically significant negative correlation between the scores obtained from the writing performance test regarding writing fluency and the FL writing anxiety scale. 
520 |a تهدف الورقة البحثية الحالية إلى دراسة العلاقة بين الطلاقة الكتابية للمتعلمين الصغار الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية والقلق الكتابي لديهم. تكونت عينة الدراسة من "60" طالب في الصف الخامس من المرحلة الابتدائية بمدرسة عزة زيدان الرسمية للغات بمحافظة الفيوم، مصر. تم قياس الطلاقة الكتابية لعينة الدراسة باستخدام اختبار الأداء الكتابي، وتم تحديد مستوى القلق الكتابي لدى العينة باستخدام مقياس القلق الكتابي للغة الإنجليزية كلغة الأجنبية؛ كلاهما تم إعداده من قبل الباحثة. أظهرت نتائج عينة الدراسة وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين الدرجات التي تم الحصول عليها من اختبار الأداء الكتابي فيما يتعلق بالطلاقة الكتابية ومقياس القلق الكتابي للغة الإنجليزية كلغة الأجنبية. 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a القلق الكتابي  |a التعليم الإبتدائي  |a علم النفس التربوي 
692 |a الطلاقة الكتابية  |a القلق الكتابي للغة الإنجليزية كلغة الأجنبية  |b Writing Fluency  |b FL Writing Anxiety 
700 |9 583299  |a Ali, Mohammed Farouk Abd Al-Samie  |e Advisor 
700 |9 564952  |a Hanna, Ragaa Attalla  |e Advisor 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 001  |m ع13, ج1  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 013  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_118880.html  |u 0649-013-001-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1081770  |d 1081770 

عناصر مشابهة