ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة للتعليم والتدريب...>الوصف

دراسة مقارنة للتعليم والتدريب التقني والمهني الثانوي في مصر وفنلندا

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، محمود حسن إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجى، أحمد إسماعيل أحمد (م. مشارك) , الزهيري، إبراهيم عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 451 - 496
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الفني | التدريب المهني | مصر | فنلندا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: قارنت الدراسة بين التعليم والتدريب التقني والمهني الثانوي في مصر وفنلندا. اعتمدت الدراسة في عرض إطارها المفاهيمي على مفهومي التعليم والتدريب التقني والمهني، التعليم الثانوي. معتمدًا على المنهج المقارن. وللتحقق من هدف الدراسة تناولت التعليم والتدريب التقني والمهني فلسفته وأهدافه. مسلطة الضوء على التعليم والتدريب التقني والمهني الثانوي في فنلندا ومصر، مشيرة إلى السياق العام لفنلندا ومصر. مفصحة عن البرامج المهنية بالمرحلة الثانوية العليا والمسارات التي تؤدي إليها. متطرقة إلى المتسربين من المرحلة الثانوية العليا والخريجين الذين لم يلتحقوا بمرحلة التعليم العالي في كلا البلدين. توصلت الدراسة إلى وجود أوجه تشابه واختلاف بين الدولتين، ومن أوجه التشابه التنوع في البرامج والتخصصات للتعليم والتدريب التقني والمهني بالمرحلة الثانوية، والاهتمام بالشراكات في تلك البرامج. ومن أوجه الاختلاف إتاحة فرص التقدم الفردية للطلاب والاعتراف بالتعلم السابق. اختتمت الدراسة بالحث على ضرورة تطوير برامج التعليم والتدريب الفني والمهني الثانوي بمصر من أجل التغلب على المشكلات التي تعوقه عن تحقيق الأهداف المنشودة منه، وزيادة قدرة هذا النوع من التعليم على المساهمة في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.