| LEADER |
03861nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1822055 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a راشد، سامي معروف شحاتة
|e مؤلف
|9 684560
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الإيجابى فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Positive Thinking in the Light of some Demographic Variables in a Sample of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 771 - 828
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Positive thinking in the light of some demographic variables in a sample of university students. The aim of this study was to identify the level of positive thinking in the light of some demographic variables (culture, gender, level of father education) in a sample of university students. The sample of the study consisted of (800) students randomly selected in the colleges of education in Helwan and New Valley. The positive thinking scale (researcher’s preparation) was applied. The results of the study sample resulted in the following: -There are no statistically significant differences in positive thinking due to the variable of culture -There are statistical differences in positive thinking attributed to the gender variable in the post-optimism for the benefit of females and after self-assertion. After self affirmation in favor of males -There are no statistically significant differences in positive thinking due to the variable level of father education In light of the results of the study, the researcher recommended some recommendations and suggestions.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الإيجابي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (الثقافة - النوع - مستوى تعليم الأب) لدى عينة من طـلاب الجامعة. تكونت عينة الدراسة من (800) طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائيا. وتم تطبيق مقياس التفكير الإيجابي (أعداد الباحث)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن الاتي: -عدم وجود فروق داله إحصائيا في التفكير الإيجابي تعزى لمتغير الثقافة. -وجود فروق داله إحصائيا في التفكير الإيجابي تعزى لمتغير النوع، في بعد التفاؤل لصالح الإناث، وبعد توكيد الذات لصالح الذكور. -عدم وجود فروق داله إحصائيا في التفكير الإيجابي تعزى لمتغير مستوى تعليم الأب وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث ببعض التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التفكير الإيجابي
|a الصحة النفسية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a العوامل الديموجرافية
|a طلاب الجامعة
|b Positive Thinking
|b Demographic Variables
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a فراج، وهمان همام السيد
|g Farraj, Wahman Hammam Alsayed
|e م. مشارك
|9 288787
|
| 700 |
|
|
|a عوض، السيدة السيد عبدالكريم
|q Awad, Alsayedah Alsayed Abdulkarim
|e م. مشارك
|9 410896
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 023
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-023-004-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1081946
|d 1081946
|
