| LEADER |
03780nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1822570 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/ejev.2020.119054
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحوسني، هدى بنت علي بن سعيد
|g Al-Hosni, Huda Ali Said
|e مؤلف
|9 529329
|
| 245 |
|
|
|a مستوي معرفة طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان عن تقنيات النانو وتطبيقاتها في الحياة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Knowledge of Omani Grade 11 Students about Nanotechnology and it's Applications in Life
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة طلبة الصف الحادي عشر بقسميه (العلوم البحتة والعلوم التطبيقية) في سلطنة عمان بتقنية النانو وتطبيقاتها في الحياة. وتم إعداد مقياس مستوى الوعي لدى الطلبة والذي تكون من 27سؤال، كما تم تطبيق المقياس على عينة من الطلبة بلغ عددهم 240 طالب وطالبة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى تدني مستوى وعي الطلبة بتقنية النانو والتطبيقات المرتبطة بها، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير النوع الاجتماعي لصالح الاناث، وأخيرا أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص لصالح تخصص العلوم البحتة. وأوصت الدراسة بإدراج مفاهيم تقنية النانو في البرامج الدراسية والعمل على تنمية معلومات ومهارات الطلبة بتقنية النانو وتطبيقاتها في الحياة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims is to identify the level of cognitive of grade (11) students in Sultanate of Oman of the concepts of nanotechnology and their various applications. A test was conducted to measure the cognitive level which included 27 questions. The study sample consisted of 240 students (120 males & 120 females) in the academic year 2018/2019. The analysis descriptive method was used to conclude the results of the study, and the study findings showed a very low level of awareness of the nanotechnology and their various applications, where the percentage of the general mean was (32%). There were significant differences in level of cognitive due to, specialization and gender. The study recommended the need to include the concepts of nanotechnology in the curriculum, and to work on developing students’ information and skills regarding the concepts and knowledge of nanotechnology and its applications, through providing laboratories with the results of scientific research in the field of nanotechnology with necessary training.
|
| 653 |
|
|
|a القياسات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a تقنية النانو
|a طلبة المدارس
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a مستوي المعرفة
|a تقنية النانو
|b Level of Cognitive
|b Nanotechnology
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 011
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 015
|m ع15
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-015-011.pdf
|n https://ejev.journals.ekb.eg/article_119054.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1082445
|d 1082445
|
