| LEADER |
02434nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1823188 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سوالم، أحمد
|q Sawalem, Ahmed
|e مؤلف
|9 443368
|
| 245 |
|
|
|a القيم في المغرب:
|b أزمة مدرسة أم أزمة مجتمع
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الدراسة الضوء على القيم في المغرب... أزمة مدرسة أم أزمة مجتمع. فالتربية على القيم تعد من الركائز الأساسية التي يقوم عليها العمل التربوي باعتباره هدفاً ووظيفة؛ فهي إحدي وظائف المدرسة التي تعتبر مرآة للمجتمع ومنظومته القيمية. وقسمت الدراسة إلى أربع محاور، تناول الأول مفهوم وخصائص القيم والتربية على القيم. وتطرق الثاني إلى مجتمع متغير وقيم تتغير. وبين الثالث التربية على القيم في المرجعيات التربوية. وأشار الرابع إلى الصعوبات وكيفية حلها. وأختتمت الدراسة مؤكدة على أن أزمة القيم هي أزمة مجتمع قبل أن تكون أزمة مدرسة في تفاعله مع تأثيرات العولمة والتطور التقني والتكنولوجي الذي عرفه العالم، وهي أزمة محلية خاصة بمجتمع دون آخر بل هي أزمة عالمية تعرفها مختلف مجتمعات العالم بدرجات وتجليات مختلفة، جعلت الوضع الإنساني أسوأ من السابق؛ بفعل ضياع القيم وتدهور الاتجاهات والأخلاق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع
|a القيم التربوية
|a المؤسسات التربوية
|a التنشئة الاجتماعية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Childhood & Development Periodical
|f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-037-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1082924
|d 1082924
|
