يجب تسجيل الدخول أولا
التدريس المصغر وأثره في تنمية مهارات التدريس لدى طلبة معلمي علوم التعليم الأساسي بكلية التربية جامعة تعز
| العنوان بلغة أخرى: |
Micro Teaching and its Impact on the Development of Teaching Skills among Teacher - Students of Basic Education Sciences, at Faculty of Education Taiz University |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | غالب، سهام سيف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghalib, Seham Saif Ali |
| المجلد/العدد: | ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 143 - 178 |
| DOI: |
10.12816/SAEP.2020.110393 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1083276 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس المصغر | مهارات التدريس | طلبة معلمى علوم التعليم الأساسى | جامعة تعز | Micro-Teaching | Teaching Skills | Teacher-Students of Basic Education Sciences | Taiz University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| LEADER | 04682nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1823561 | ||
| 024 | |3 10.12816/SAEP.2020.110393 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 574711 |a غالب، سهام سيف علي |g Ghalib, Seham Saif Ali |e مؤلف | ||
| 245 | |a التدريس المصغر وأثره في تنمية مهارات التدريس لدى طلبة معلمي علوم التعليم الأساسي بكلية التربية جامعة تعز | ||
| 246 | |a Micro Teaching and its Impact on the Development of Teaching Skills among Teacher - Students of Basic Education Sciences, at Faculty of Education Taiz University | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2020 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 143 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس المصغر في تنمية مهارات التدريس لدى طلبة معلمي علوم التعليم الأساسي بكلية التربية جامعة تعز. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة مكونة من (38) مهارة فرعية، موزعة على (3) مهارات رئيسية هي (التخطيط - التنفيذ - التقويم)، واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية والقياس القبلي والبعدي، وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (32) طالب وطالبة من طلبة معلمي علوم التعليم الأساسي المستوى الثالث بكلية التربية جامعة تعز، موزعة بالتساوي على مجموعتين تجريبية وضابطة. وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للبطاقة تم تطبيقها قبليا وبعديا على أفراد العينة في المجموعتين، وبعد جمع البيانات تم إجراء التحليل الإحصائي لها، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات الأداء البعدي لصالح المجموعة التجريبية مع كل مهارة من مهارات التدريس، ومع المهارات مجتمعة، وأن حجم التأثير للتدريس المصغر كان كبيرا في تنمية مهارات التدريس. | ||
| 520 | |b This study aimed at identifying the effect of micro-teaching on the development of teaching skills among teacher-students of Basic Education Sciences at Faculty of Education, Taiz University. To achieve the goal of the study, a note card was prepared. It consists of (38) sub-skills, distributed among three main skills (planning, implementation and evaluation). The experimental approach - with the control and experimental groups and the (pre-/ post-) measurement- was employed. The study was conducted on a sample consisting of (32) male and female teacher-students belonging to the 3rd level of Basic Education Sciences at Faculty of Education, Taiz University. Such sample students were equally distributed between the two experimental and control groups. Having verified the psychometric properties of the card, the card was applied to the sample members in the two groups at two stages (before and after). Having collected and analyzed the data, the findings showed that there were statistically significant differences at (0.05) between the averages of dimensional performance in favor of the experimental group with either each skill of teaching skills or the skills together. They also revealed that the extent to which the micro-teaching can effect was significant on the development of teaching skills. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التدريس المصغر |a مهارات التدريس |a طلبة معلمى علوم التعليم الأساسى |a جامعة تعز | ||
| 692 | |a التدريس المصغر |a مهارات التدريس |a طلبة معلمى علوم التعليم الأساسى |a جامعة تعز |b Micro-Teaching |b Teaching Skills |b Teacher-Students of Basic Education Sciences |b Taiz University | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 125 |m ع125 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |u 0532-000-125-005.pdf |n https://saep.journals.ekb.eg/article_110393.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1083276 |d 1083276 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية أسلوب التدريس المصغر في تنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2003) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التدريس والكفاءاة الذاتية قائم على خطة كيلر لتفريد التعليم لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنيا
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2013) -
برنامج تدريبي قائم على اختلاف بيئة التدريس المصغر واثره في تنمية مهارات تدريس مقرر التربية الميدانية لطلاب جامعة شقراء
بواسطة: العتيبي، محمد بن علي بن عياد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على التعليم المصغر في تنمية مهارات التدريس لفئات الدمج والانخراط في التعلم لدى الطالب المعلم بكلية التربية النوعية
بواسطة: زيتون، منى مصطفى السيد منشور: (2024) -
فاعلية التعلم المصغر Micro Learning على التحصيل الدراسي في تدريس العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: البشري، حنان حمد فويران منشور: (2022)
