ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ارتباط المستوى التركيبي بالمست...>الوصف

ارتباط المستوى التركيبي بالمستوى الدلالي: فئة الإعاقة السمعية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Structural Level Correlation with Semantic Level: Hearing Impairment Category as a Model
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: عويقب، فتيحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aouikab, Fatihah
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 50 - 63
DOI: 10.34277/1459-000-020-002
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1083358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | النمو اللغوي | التراكيب اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستويات اللسانية | المستوى التركيبي | المستوى الدلالي | الإعاقة السمعية | المعاق سمعيا | علم التراكيب | Linguistic Levels | Structural Level | Semantic Level | Hearing Disability | Hearing Impaired | Syntax
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: نقف من خلال هذه الورقة البحثية على تبيان أن تعلم اللغة العربية يعني تعلم جميع مستوياتها: الصوتي، التركيبي والمستوى والدلالي، لأن هذه المستويات تتفاعل فيما بينها لإدراك القواعد الأساسية للغة العربية عند الأفراد الناطقين بها، ونفس القول ينطبق على الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية. سنبين كيفية ارتباط اكتساب المستوى التركيبي بالمستوى الدلالي عند هذه الفئة.

Through this research paper we attempt at demonstrating that learning the Arabic language means learning all its levels: phonetic, syntactic and semantic levels, because this levels interact with each other to understand the basic rules of the Arabic language for its speakers, and the same goes for people with hearing disabilities. we will identify how the acquisition of the structural level is related to semantic level for this category.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.