ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استثمار أهم المفاهيم التداولية...>الوصف

استثمار أهم المفاهيم التداولية في تعليمية اللغة العربية: تحليل نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Investment the Most Important of Pragmatics Concepts in the Teaching of Arabic Language: Analysis of Arabic Texts for the Fourth Year of Intermediate Education as a Model
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: بن يطو، بن عمران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Yatto, Bin Imran
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أوت
الصفحات: 122 - 136
DOI: 10.35918/1064-010-002-008
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 1083491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات التداولية | تعليم اللغة العربية | التعليم المتوسط | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التداولية | التعليمية | تحليل النصوص | فهم الخطاب | التأويل الصحيح | Pragmatics | Instructional | Textual Analysis | Discourse Understanding | Correct Interpretation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: يحاول هذا المقال تقديم كيفية استثمار أهم المباحث التداولية (نظرية الأفعال الكلامية، الاستلزام الحواري، الافتراض المسبق، الحجاج ... ( في تعليمية تحليل النصوص الأدبية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا، وذلك لتمكين التلميذ من القدرة على فهم الخطاب وتحليله وفق استراتيجية تؤهله إلى امتلاك كفاءات تواصلية عالية، واكتساب القدرة على تفكيك شفرات النصوص والخطابات والتغلغل في محتواها بعمق، من خلال التدرب على الاستنباط و التأويل الصحيح لمقتضاها انطلاقا من مبناها اللغوي استنادا على أهم المباحث التداولية . من هنا برز التساؤل الآتي: - كيف يدكن الاستفادة من المباحث التداولية في تعليمية تحليل النصوص الأدبية تطبيقيا ؟ - و ما أثر ذلك على المكتسبات اللغوية للتلميذ ؟

Try this article to present how to invest the most important pragmatics topics ( the theory of verbal acts, dialogue necessity, presupposition, pilgrims ...) in the educational analysis of literary texts for the fourth year of intermediate education model, so as to enable the student to understand the discourse and analysis according to strategy To qualify him to possess high communicative competencies, and gain the ability to decipher the texts and speeches and penetrate into the content in depth, through training on the development and interpretation of the appropriate based on the linguistic building based on the most important pragmatics deliberations. Hence the following question emerged : - How can benefit from the pragmatics detective in the educational analysis of literary texts applied? – What impact on the linguistic gains of the student?
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.