معايير الجودة الشاملة فى التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Totalquality Standards in Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | بن فرحات، سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 395 - 417 |
| ISSN: |
2253-010X |
| رقم MD: | 1083548 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجودة | جودة التعليم | الجودة الشاملة | المعايير | المنهاج | الكتاب المدرسى | التقويم | Quality | Quality of Education | Total Quality | Standards | Curriculum | Textbook | Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04485nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1823878 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 583958 |a بن فرحات، سعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير الجودة الشاملة فى التعليم | ||
| 246 | |a Totalquality Standards in Education | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2020 | ||
| 300 | |a 395 - 417 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على موضوع معايير الجودة الشاملة في التعليم بعرض الجوانب النظرية المرتبطة بمعايير الجودة في التعليم ونظرا لما تعانيه معظم مؤسساتنا من سوء إدارة الموارد وضعف المخرجات التعليمية مع صعوبة إصدار الأحكام التقويمية لعدم وجود معايير ومؤشرات واضحة المعالم تحدد لنا جودة التعليم. سلطنا الضوء في هذا المقال على هذا المفهوم. وخلصت الدراسة إلى اقتناع كامل بأن جودة التعليم تكون في وجود معايير محددة ودقيقة تصل في طموحها ودقتها إلى درجة توضيح ما يجب تعلمه واكتسابه والمستوى المطلوب للوصول إليه في كل مجال من المجالات المرتبطة بالعملية التعليمية لتحسين النظام التعليمي بمختلف مكوناته البشرية والمادية والارتقاء بمستوى أدائه. فما هي المعايير العالمية للجودة الشاملة في التعليم؟ وكيف ومتي نشأت وما هي فوائدها وأغراضها وخصائصها؟ وما هي أنواع المعايير الموجهة للمؤسسات والبرامج التربوية؟ وما هي الجودة الشاملة؟ ما هي المستويات المعيارية ومؤشرات الأداء؟ وكيف يمكن الوصول إلى الغايات من خلال تطبيق المعايير العالمية لجودة التعليم؟؟ | ||
| 520 | |b This study addresses and aims to identify the subject of total quality standards in education by presenting the theoretical aspects which related to quality standards in education and because of the weakness of educational outputs, we highlighted In this article international standards Where the over all quality in the field of education refers to a set of standards and procedures which aims to continuous improvement .The study concluded with full conviction that the quality of education lies in the existence of specific and precise standards which aims to clarify what should be learned and acquired and the level required to be reached in each of the areas related to the educational process to improve the educational system with its various human and material components and improve its performance . So What are the global standards of total quality in education ? How and when originated standards and what are its benefits, purposes and characteristics ? And what is the over all quality ?What are the types of standards that are used to guide and follow up educational institutions and programs ? What are the standard levels and performance indicators ?How to achieve the goals through the adoption of international standards for the quality of education ? Is it possible to employ total quality standards in our educational institutions with all their systems ? | ||
| 653 | |a جودة التعليم |a إدارة الجودة الشاملة |a معايير الجودة الشاملة |a الكتاب المدرسى | ||
| 692 | |a الجودة |a جودة التعليم |a الجودة الشاملة |a المعايير |a المنهاج |a الكتاب المدرسى |a التقويم |b Quality |b Quality of Education |b Total Quality |b Standards |b Curriculum |b Textbook |b Evaluation | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 021 |e Journal of Social and Humanities |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m مج10, ع1 |o 1839 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 010 |x 2253-010X | ||
| 856 | |u 1839-010-001-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1083548 |d 1083548 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير إدارة الجودة الشاملة فى تطوير الأداء المدرسى فى سلطنة عمان : نموذج مقترح
بواسطة: الغيثي، هاني بن سعيد بن مبارك منشور: (2012) -
إمكانية تطبيق مبادئ ديمنج في إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السعودية
بواسطة: آل وديان، شارع بن عائض منشور: (2011) -
إستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدارس الثانوية بجمهورية تشاد في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية من وجهة نظر مدراء المدارس الثانوية بجمهورية تشاد
بواسطة: الوالي، حسن موسي منشور: (2020) -
وجهة نظر معلمى مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض فى معايير الجودة الشاملة فى التعليم
بواسطة: سليمان، ظلال محمد عادل منشور: (2016) -
أهمية معايير الجودة الشاملة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المختصين
بواسطة: الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي منشور: (2009)
