العنوان بلغة أخرى: |
Tress Coping Styles and Relationship it with Quality of Life and Optimism for High School Students |
---|---|
المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، عثمان حسن خليل (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | سيف، رباب عبدالمنعم (مشرف) , سليمان، سناء محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع21, ج6 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | يونيه |
الصفحات: | 230 - 264 |
DOI: |
10.21608/JSRE.2020.107619 |
ISSN: |
2356-8348 |
رقم MD: | 1083657 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب مواجهة الضغوط | جودة الحياة | التفاؤل | Stress Coping Styles | Quality of Life | Optimism
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين أساليب مواجهة الضغوط وجودة الحياة والتفاؤل لدي طلاب المرحلة الثانوية، وقد تكونت عينة الدراسة من (308) طالب وطالبه من طلاب المرحلة الثانوية والذي يتراوح أعمارهم ما بين (16-18) عاما وتم بناء مقياس أساليب مواجهة الضغوط وجودة الحياه والتفاؤل واستمارة المستوي الاجتماعي والثقافي وتم التحقق من الصدق والثبات لأدوات البحث وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود علاقه بين أساليب مواجهة الضغوط وجودة الحياه لدي طلاب المرحلة الثانوية ووجود علاقه بين أساليب مواجهة الضغوط والتفاؤل لدي طلاب المرحلة الثانوية ووجود علاقه بين أساليب مواجهة الضغوط والمستوي الاجتماعي والثقافي لدي طلاب المرحلة الثانوية ووجود علاقه بين التفاؤل والمستوي الاجتماعي والثقافي لدي طلاب المرحلة الثانوية The aim of the present study was to investigate the relationship among stress coping strategies, quality of life, optimism and socio-economic status. The sample of the study consisted of 308 students enrolled in secondary stage. The researcher developed four tools to assess the variables of the study. The statistical analysis revealed that stress coping strategies were positively correlated with quality of life, optimism and socio-cultural status. Finally, optimism was positively correlated with socio-economic status |
---|---|
ISSN: |
2356-8348 |