دواعي التجديد في فلسفة التعليم السوري لمواجهة تحديات ما بعد الأزمة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | جيدورى، صابر بن عوض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gedori, Saber Ben Awad |
| مؤلفين آخرين: | جيدورى، بشار عوض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 214 - 247 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1083963 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| LEADER | 02461nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1824371 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 356115 |a جيدورى، صابر بن عوض |g Gedori, Saber Ben Awad |e مؤلف | ||
| 245 | |a دواعي التجديد في فلسفة التعليم السوري لمواجهة تحديات ما بعد الأزمة | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g يناير | ||
| 300 | |a 214 - 247 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن دواعي التجديد في فلسفة التعليم السوري لمواجهة تحديات ما بعد الأزمة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (الدواعي، فلسفة التعليم). اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. واختيرت عينة البحث بالطرقة العشوائية الطبقية من مدرسي ومدرسات المرحلة الثانوية العامة في مدارس محافظة درعا وريفها للعام الدراسي (2013-2014)، وبلغ عددهم (320) مدرسا ومدرسة. واشتملت أدوات البحث على استبانة. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين فيما يتصل بوجهة نظرهم نحو دواعي تجديد فلسفة التعليم السوري تعزى لمتغير الجنس أو متغير مكان الإقامة. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة توجيه فلسفة التعليم المنشودة للعمل التربوي نحو توحيد الشعب السوري وإعادة وحدته وبناء منظومة قيمية تؤمن بالحوار مع الآخر والتسامح معه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a فلسفة التعليم |a إدارة الأزمات |a سوريا | ||
| 700 | |9 206383 |a جيدورى، بشار عوض |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج23, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1083963 |d 1083963 | ||
عناصر مشابهة
-
آراء أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة دمشق حول دواعي صياغة فلسفة تربوية إسلامية لمواجهة تحديات عصر العولمة
بواسطة: جيدورى، صابر بن عوض منشور: (2014) -
دور الجامعة في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق
بواسطة: جيدورى، صابر بن عوض منشور: (2016) -
دور الإعلام التربوي في تنمية أداء طلاب الثانوية العامة تعليميا وثقافيا
بواسطة: جيدورى، صابر بن عوض منشور: (2014) -
جدل الثابت والمتحول وأبعاده التربوية : دراسة تحليلية مقارنة في فلسفة التربية
بواسطة: جيدورى، صابر بن عوض منشور: (2007) -
الفلسفة التربوية فى الجمهورية العربية السورية ومدى استيعاب معلم المرحلة الثانوية لها: دراسة ميدانية
بواسطة: جيدورى، بشار عوض منشور: (2008)
