Scientific Research Hypotheses Understanding of the Pre-Service Science Teachers at Faculty of Education - Amran University, Yemen
| العنوان بلغة أخرى: |
فهم فروض البحث العلمية لدى الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية - جامعة عمران |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الحدابى، عبدالسلام سليمان داود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السودي، مبروك صالح علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 476 - 498 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-012-017 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1084267 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمي العلوم قبل الخدمة | مهارات البحث العلمي | فروض البحث العلمية | Pre-Service Science Teachers | Scientific Research Skills | Scientific Research Hypotheses
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
Preparing pre-service science teachers (PSSTs1) with the scientific research skills (SRSs) is an ultimate aim of PSSTs' preparation programs. Yet, this study aimed to explore PSSTs' understanding level of SRHs (SRHUL). To this end, an action research (AR) was adopted using a pre-post-test design. In doing so, a multiple-choice test consists of 15 items was developed and conducted on a random sample consisted of 120 subjects. Results of the study revealed that participants showed insufficient performance on the test of understanding scientific research hypotheses (SRHUT) for both pre and post-test. Besides, results of t-test showed a significant difference between mean scores of pre-test and post-test which was in favor of post-test. Also results of one-way ANOVA revealed a non-significant difference between or within mean scores of compared groups. Based on the study's results, some recommendations were made. تعد مهارات البحث العلمي هدفا رئيسا في برامج إعداد الطالب معلم العلوم (معلم العلوم قبل الخدمة)، ولهذا فإن هذه الدراسة سعت إلى استكشاف مستوى فهم عينة من الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية بجامعة عمران للفروض العلمية وإمكانية صياغتها. ولتحقيق غرض الدراسة تم تكييف أسلوب البحث التفاعلي باستخدام تصميم الاختبار القبلي والبعدي وذلك بتعريض عينة عشوائية تألفت من 120 مشاركا من الطلبة المذكورين لاختبار الفروض العلمية قبل وبعد دراستهم لهذا الموضوع. وقد دلت نتائج الدراسة أن مستوى فهم عينة الدراسة للفروض العلمية كان غير كاف. كما أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسط دراجات أفراد العينة على اختبار الفروض العلمية وفقا لمتغير زمن الاختبار؛ حيث كانت الفروق لصالح الاختبار البعدي، ولم تظهر نتائج تحليل التباين الأحادي بين وداخل المجموعات أية فروق يمكن أن تعزى لمتغير تخصص المشاركين في عينة الدراسة. وبناء على نتائج الدراسة، قدمت جملة من التوصيات يمكن الرجوع إليها في متن تقرير الدراسة. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-5908 |
عناصر مشابهة
-
Understanding Acid and Base Concepts among Chemistry and Biology Pre-service Teachers at Faculty of Education in Amran University–Yemen
بواسطة: Al-Hadabi, Abdulsalam Sulaiman Dawood منشور: (2016) -
The Effect of E Service Learning on Developing Research Writing Skills and Teachers ,Beliefs for English Section Students of General Diploma, Faculty of Education, Helwan University
بواسطة: محمد، منال فاروق منشور: (2021) -
Yemeni Pre-Service Teachers Educators' Perceptions of Lesson Study in Pre-service Teachers Preparation Program: An Exploratory Study
بواسطة: الحدابى، عبدالسلام سليمان داود منشور: (2019) -
The Awareness of COVID-19 Pandemic among Educators at Amran University: A Quick Cross-Sectional Exploration Study
بواسطة: الحدابى، عبدالسلام سليمان داود منشور: (2021) -
The Paradigms in Management Sciences: The Main Element Omitted in Scientific Research
بواسطة: Abdessami, Rouina منشور: (2020)
