ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية في تربية لواء القصبة إربد الأردن

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Al Qasba Irbid Educational Public Schools` Principals
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الربابعة، رزان عيسى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rababah, Razan Issa
مؤلفين آخرين: الشطناوي، نواف موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1084509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | التدريب الإداري | مديرو المدارس | الإدارة المدرسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مدراء المدارس | إربد | الأردن | Training Needs | School Principals | Irbid | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد، وتم استخدام المنهج الوصفي بصورته المسحية؛ حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد والبالغ عددهم (171) مديرا ومديرة، ولتحديد الاحتياجات التدريبية أعد الباحثان أداة الدراسة، وهي استبانة مكونة من (41) فقرة، و(4) محاور تشمل على (المهام الإدارية، المهام الفنية، تكنولوجيا المعلومات، وشراكة المدرسة مع المجتمع المحلي)، وتم وضع مجموعة من الأسئلة هي: 1-ما الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) لاستجابات أفراد العينة حول الاحتياجات التدريبية تعزي إلى متغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)؟ أظهرت النتائج بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية تعزي لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، ويوجد فروق في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير سنوات الخبرة وجاءت الفروق لصالح الفئة الأقل من عشر سنوات. أوصت الدراسة عمل المدارس على وضع سياسة عادلة من حيث توازي المهام الإدارية، وامتلاك الخبرة لمعظم المديرين من ناحية الأساليب والطرق الحديثة الخاصة في الإدارة والتعامل مع الموظفين والمعلمين في المدارس، والحرص على تحليل البيئة الداخلي والخارجية للمدرسة بشكل أكبر، وإرفاق ذلك في كتاب وأعداد التقارير السنوية والدورية من قبل المدرسة.

The purpose of the study was to determine the training needs of the directors of the public schools in the province of AL- Qasaba Irbid. In order to determine the training needs, the descriptive approach was used in its survey. The study community consists of all 171 directors of the public schools in the Irbid district of Irbid, all study subjects were taken. To determine the training needs, the researchers prepared the study tool, a juestionnaire consisting of (41) paragraphs. It was concluded that the training needs of principals and principals of schools were largely based on the tool as a whole and on the areas of the tool. The results also showed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample members. The results showed that there were differences in the responses of the sample according to the variables of years of experience and the differences were in favor of the category of "less than ten years." The study concluded with discussing the results in the light of literature and previous studies related to the study. Governmental, administrative, technical, information technology and partnership.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.