An Introduction of Corpora for ESL learners: A Data Driven Learning about Academic Vocabulary
| العنوان بلغة أخرى: |
مقدمة من الدراسة المتنية للبيانات كوربورا لمتعلمى اللغة الثانية: بيانات التعلم عن المفردات الأكاديمية ييشکەشکردنی "کۆربورا" بە فيرخوازانی زمانی ئینگلیزی: فيرکردنی وەشەی ئەکادیمی |
|---|---|
| المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
| الناشر: | جامعة صلاح الدين |
| المؤلف الرئيسي: | طالب، باوان أصغر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 243 - 253 |
| DOI: |
10.21271/zjhs.24.2.16 |
| ISSN: |
2218-0222 |
| رقم MD: | 1084640 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
كوربورا | كوربوس | المفردات الأكاديمية | التوافق | التعلم القائم على البيانات | Corpora | Academic Vocabulary | Concordance | Data Based Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04502nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1825120 | ||
| 024 | |3 10.21271/zjhs.24.2.16 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 584447 |a طالب، باوان أصغر |e مؤلف | ||
| 245 | |a An Introduction of Corpora for ESL learners: |b A Data Driven Learning about Academic Vocabulary | ||
| 246 | |a مقدمة من الدراسة المتنية للبيانات كوربورا لمتعلمى اللغة الثانية: |b بيانات التعلم عن المفردات الأكاديمية | ||
| 246 | |a ييشکەشکردنی "کۆربورا" بە فيرخوازانی زمانی ئینگلیزی: |b فيرکردنی وەشەی ئەکادیمی | ||
| 260 | |b جامعة صلاح الدين |c 2020 | ||
| 300 | |a 243 - 253 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a منذ ثمانينات القرن الماضي، تم استخدام كوربورا في تعلم وتعليم اللغة الثانية. بدأ هذا عندما تم تقديم أول كوربورا في مواد تعلم اللغة عن طريق (تيم جونز)، ومع ذلك، تمر تقييد استخدام اللغة في السنوات الأولى حتى أدخل في علم اللغة استخدام كوربورا في مجالات مختلفة في مواد تعلم اللغة. بالإضافة إلى ذلك بدأوا يهتمون بالتوصل إلى لغوية وتحليل المرافق التي يقدمها برنامج كوربس في تعلم اللغة وكيف يمكنه توجيه المتعلمين، يتم التحقيق في أهمية التكنولوجيا في تقدم كوربورا من خلال تأثيرها المباشر وغير المباشر في الفصول الدراسية للغات. يتم استعابها من خلال كوربس علاوة على ذلك فقد تم لفت الانتباه إلى أن المفردات الأكاديمية بناء على ذلك، فإن الهدف من هذا البحث هو الإشارة إلى كيف يمكن لمتعلمي اللغة الغة الثانية تعلم المفردات الأكاديمية باستخدام اللغة وما هي هذه الأنشطة القائمة على البيانات والتي يمكن استخدامها لمساعدة متعلم اللغة الغة الثانية. تشير الدلائل بوضوح إلى أن للكوربورا مجموعة متنوعة من الاستخدامات التي يمكن أن تسهل لمتعلمي اللغة الثانية اكتساب المفردات الأكاديمية دون الحاجة إلى معلم. | ||
| 520 | |b Since 1980s, corpora have been used in learning and teaching second Language. This has started when first corpora is introduced in language learning materials by Tim Johns. However the use of corpora in the early years was restricted until linguistics has introduced the use of corpora in various areas in language learning materials. Additionally, they begin to interest in reaching linguistic, analyse the facilities that corpus offer in language learning and how it can instruct learners. Furthermore, the importance of technology in advancing corpora is investigated with its direct and indirect influence in the language classroom. Furthermore, the attention has been drawn to the most frequent Academic Word List and its acquisition through the corpus. Accordingly, the aim of this paper is to indicate how L2 learners can learn academic vocabulary by using corpora and what are these data based activities that can be used to help an L2 learner. The evidences clearly suggest the corpus has a variety of uses which can facilitate the L2 learners to acquire AWL easily based on these activities without the need of an instructor. | ||
| 653 | |a علم اللغة |a تعليم اللغة الثانية |a كوربورا |a التعلم القائم على البيانات | ||
| 692 | |a كوربورا |a كوربوس |a المفردات الأكاديمية |a التوافق |a التعلم القائم على البيانات |b Corpora |b Academic Vocabulary |b Concordance |b Data Based Learning | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 015 |e ZANCO Journal of Humanity Sciences |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 0396 |s زانكو - الإنسانيات |v 024 |x 2218-0222 | ||
| 856 | |u 0396-024-002-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1084640 |d 1084640 | ||
عناصر مشابهة
-
The Role of Using Corpora and Concordances in Vocabulary Learning for ESL Students
بواسطة: Hussein, Rania Hassan منشور: (2024) -
the Benefits and Challenges of Using Corpora in learning and Teaching ESL
بواسطة: Amin, Jibreel Suleiman منشور: (2014) -
Language Learning Strategy Use of ESL Saudi Learners of Different Proficiency Levels
بواسطة: Al Audan, Rasha منشور: (2009) -
Corpora in the EFL Classroom: Exploring the Effects of Data Driven Learning "DDL" on Iraqi EFL Freshmen's Grammatical Development
بواسطة: Abdul-Ameer, May A. منشور: (2019) -
Note-Taking and Association Vocabulary Learning Strategies Use and Helpfulness Among Adult Arab ESL Learners
بواسطة: Al Zahrani, Ibrahim منشور: (2006)
